Теория и практика научно-исследовательской и проектной деятельности при подготовке будущих учителей ОБЗР в вузе
Здесь можно купить книгу "Теория и практика научно-исследовательской и проектной деятельности при подготовке будущих учителей ОБЗР в вузе" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Марина Клейменова, Марина Иванова, Наталья Молчкова
Форматы: PDF
Издательство: РАНХиГС, Алтайский филиал
Год: 2025
Место издания: Барнаул
ISBN: 978-5-6054399-5-0
Страниц: 115
Артикул: 116272
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Теория и практика научно-исследовательской и проектной деятельности при подготовке будущих учителей ОБЗР в вузе"
В пособии рассматриваются теория и практика аудиторной и самостоятельной работы будущих учителей ОБЗР в период их обучения в педагогических вузах в рамках осуществления и организации научно-исследовательской и проектной деятельности.Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации обучающихся по профилям подготовки безопасности жизнедеятельности, при подготовке ими курсовых, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций, написании научных статей, при структурировании собственных наблюдений, исследований, повышении уровня профессиональных компетенций, а также подготовки различных проектов. Пособие также будет полезным педагогам, осуществляющих свою профессиональную деятельность в общеобразовательных организациях при обобщении ими собственного педагогического опыта.
Содержание книги "Теория и практика научно-исследовательской и проектной деятельности при подготовке будущих учителей ОБЗР в вузе "
Введение
Раздел 1. Теория научно-исследовательской деятельности
1.1. Основные термины
1.2 Виды научно-методических работ
1.2.1 Реферат
1.2.2 Курсовая работа
1.2.3 Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра
1.2.4 Магистерская диссертация
1.3 Методология научного исследования
1.4 Методы научного исследования
1.5 Особенности организации исследовательской деятельности обучающихся
1.6 Алгоритм подготовки научно-исследовательской работы
1.6.1 Последовательность выполнения научно-методических работ
1.6.2 Выбор темы
1.6.3 Подготовка титульного листа
1.6.4 Оформление оглавления
1.6.5 Написание исследования
1.6.6 Оформление списка литературы
1.6.7 Отзыв руководителя
1.6.8 Рецензия на выпускную квалификационную работу
1.6.9 Публичная защита
Контрольные вопросы и задания к разделу 1
Список использованной литературы к разделу 1
Раздел 2. Основы проектной деятельности
2.1 Основные термины
2.2 Понятие о проектировании
2.3 Типология проектов
2.4 Объекты педагогического проектирования
2.5 Принципы проектирования
2.6 Методы проектирования
2.7 Структура педагогического проекта
2.8 Критерии оценивания проекта
2.9 Сравнительная характеристика исследовательской и проектной дея-тельности
2.10 Обучение школьников проектной деятельности при изучении учебного предмета ОБЗР
Контрольные вопросы и задания к разделу 2
Список использованной литературы к разделу 2
Заключение
Приложения
Все отзывы о книге Теория и практика научно-исследовательской и проектной деятельности при подготовке будущих учителей ОБЗР в вузе
Отрывок из книги Теория и практика научно-исследовательской и проектной деятельности при подготовке будущих учителей ОБЗР в вузе
19 Тема исследования (п. 1.2 рисунка 1.2). Правильный выбор и формули-ровка темы – это залог успеха будущего исследования. Подойти к этому этапу нужно очень ответственно. Вот несколько рекомендаций по выбору темы: 1. Искать тему исследования в сфере будущей профессиональной дея-тельности. 2. Учитывать личные интересы, способности и уровень теоретической подготовки в выбранной области, возможность объективных измерений. 3. Тема должна иметь очерченные границы, формулировка – содержать ключевые слова, отражать главную идею работы, быть немногословной и ла-коничной. 4. Тема должна отвечать современным требованиям, быть социально значимой, учитывать потребности практики. В области преподавания пред-мета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) актуальными направ-лениями являются [8-9]: изучение мотивации обучающихся к изучению учебного предмета «ОБЗР» как базового элемента системы формирования культуры безопасности жизнедеятельности; разработка содержания программ учебного предмета на всех уров-нях общего образования (с учетом их преемственности) при тесной взаимо-связи урочной и внеурочной деятельности, дополнительного образования, на базе реальных потребностей по обеспечению безопасности жизнедеятельно-сти и необходимости формирования практико-ориентированных компетен-ций; совершенствование технологий и методик преподавания учебного предмета «ОБЗР», исходя из необходимости систематизированного и непре-рывного овладения соответствующими компетенциями на всех уровнях об-щего образования с акцентом на прикладной характер учебного предмета; разработка инструментария объективной и адекватной оценки ка-чества результатов освоения основной образовательной программы по учеб-ному предмету «ОБЗР»; использование электронной образовательной среды учебного предмета «ОБЗР» (в том числе и его цифровой составляющей). Актуальность (п. 1.3 рисунка 1.2). При определении актуальности необ-ходимо провести небольшой поиск самой необходимой и...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Теория и практика научно-исследовательской и проектной деятельности при подготовке будущих учителей ОБЗР в вузе (автор Марина Клейменова, Марина Иванова, Наталья Молчкова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку