Восток и Запад в русской истории

28 что угодно ; п r>po:м:t того въ попожптелъноп правдt 3a-пaдnott Бвропы видЪ.'Iп правду аuсо.'!:ютную, а не относи­те.тrьпую. Rпроче:мъ въ этомъ отношенiи свою ошибr\у :мы ра:здЪпяшr со всЪ:мъ в1>ко:мъ. Передовые умы Западной Европы XYIII ст., воспитанные на идеяхъ естественнаго права, не прпзнава.1п въ псторiп пос.1tдовательнаго .раз­вптiя, неторпчес:кой прееыственности п послtдовательности, п въ решrьно несуществующеыъ "06щечеловtческо:мъ" ви­дЪлп рецептъ, пригодный для всtхъ. Въ Россiи, на все:мъ протяженiп XYIII в., :можетъ быть, толыю два че.тrов'1жа ясно представпяшr себЪ необ­ходпмоеть п возможность пересадюr западно-европейской I';)тльтуры примЪните.тrьно :къ особенностямЪ русСiшго духа. Но за то это и были два генiалыr·.Вйrшrхъ русскпхъ ума: Петръ ВешшШ и Ло:моносовъ. Не даро:мъ въ ихъ просвt­тительной дtятельности Таi\Ъ :много истпнно здороваго, трезвага п ос:мысленнаго. Можно толы\о пожа.лtть, что даже п двt .nасточ:кп еще не дЪла:ютъ весны ! Итакъ, что же переда.ла намъ западно-европейская школа? Во первыхъ, внtшнiй блесrtъ цпвишшацiп, подъ часъ съ очень гншrымъ содержанiемъ ; во вторыхъ, матерiа.льную r~у.тrьтуру п въ третьихъ, пересадку учре_\тщенiй п институ­товЪ, зачастую совс·:Вмъ непрпгодныхъ для нашей почвы. Радп перваго и третьяга въ школу не то.пько не стоило пдтп, но прямо елtдова.ло обойтп ее. J\Iного цtннаго за то дала матерiальная тtу.тrьтура. Но, МОJI\:етъ быть, это добро совсtмъ не исrtупа.лось внесенншrъ зломъ ? Мы впроче:мъ н·Г,сколы'о потороппл:ись съ подсчето:мъ. Сверхъ уr;аааннаго ш11:ола дала паыъ п еще нtчто, и при томъ такое ц·Бнпое, ч·rо передъ ни:мъ блекнутъ всt осталь­ные дары :Запада , и положительные , и отрицательные. Эт.Q_ мiръ тtхъ духощшхъ пнтерееовъ, rtoтopыfi не зависптъ отъ форыъ II ;)'Чрежденifi, а соетавляетъ основу человtче­скаго д;уха, по крайней ...