Читать фрагмент

книга

Методика обучения биологии в школе

В предлагаемом для учителей пособии рассматриваются система биологического образования современной школы, воспитание и развитие учащихся в процессе обучения, методы и методические приемы обучения, основные традиционные и инновационные формы организации учебно-воспитательного процесса, факультативные и элективные занятия, формы и виды внеклассной работы, материальная база обучения биологии.

Форматы: PDF

Издательство: Владос

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-691-02043-8

Страниц: 185

Артикул: 102879

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

143 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Методика обучения биологии в школе "

Предисловие

Глава 1. Методика обучения биологии как наука и как учебный предмет

Глава 2. Система биологического образования в современной средней школе

2.1. Биология как учебный предмет современной средней школы

2.2. Факультативные и элективные курсы по биологии

Глава 3. Принципы дидактики в методике обучения биологии

3.1. Дидактические принципы обучения. Научность и воспитывающее обучение

3.2. Принципы доступности, систематичности и преемственности обучения

3.3. Принципы наглядности, сознательности и прочности обучения

3.4. Принцип межпредметных связей и его использование в обучении биологии

Глава 4. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии

4.1. Формирование естественнонаучного мировоззрения

4.2. Патриотическое и интернациональное воспитание в процессе обучения биологии

4.3. Экологическое воспитание в процессе обучения биологии

4.4. Эстетическое воспитание

4.5. Гигиеническое и половое воспитание

Глава 5. Развитие личностных качеств учащихся в процессе обучения биологии

5.1. Развитие логического мышления учащихся в процессе обучения

5.2. Формирование и развитие у школьников познавательного интереса к изучению живой природы

5.3. Развитие у учащихся речи, памяти, внимания в процессе обучения биологии

5.4. Формирование и развитие у школьников системы биологических понятий

Глава 6. Методы и методические приемы обучения биологии

6.1. Определение понятия «метод обучения». Классификация методов обучения биологии

6.2. Методы передачи знаний и умений учителем и усвоения их учащимися

6.3. Методы самостоятельного получения знаний и умений учащимися

6.4. Методические приемы обучения биологии

Глава 7. Формы обучения биологии

7.1. Общие сведения о формах обучения

7.2. Урок как форма обучения биологии

7.3. Лабораторные занятия как форма обучения биологии

7.4. Лекция и семинар как формы обучения биологии

7.5. Экскурсии как форма обучения биологии

7.6. Календарное, или перспективное, и тематическое планирование обучения биологии

Глава 8. Проверка знаний и умений учащихся в процессе обучения биологии

8.1. Значение, виды и методы проверки знаний и умений учащихся по биологии

8.2. Единый государственный экзамен по биологии

Глава 9. Инновационные технологии в обучении биологии

9.1. Общая характеристика и виды современных педагогических технологий обучения

9.2. Модульная технология обучения биологии

9.3. Технология программированного обучение биологии

9.4. Компьютерные технологии обучения биологии

9.5. Метод проектов в отечественной образовательной системе

Глава 10. Внеклассная работа по биологии

10.1. Общая характеристика внеклассной работы по биологии

10.2. Формы и виды внеклассной работы

10.3. Содержание и организация внеклассной работы по биологии

Глава 11. Материальная база обучения биологии

11.1. Состав и значение материальной базы обучения биологии

11.2. Биологический кабинет

11.3. Учебно-опытный участок

Рекомендуемая литература

Отрывок из книги

20на ознакомление с важнейшими путями и методами применения зна-ний на практике, развитие интереса к современной технике и произ-водству; элективные курсы, посвященные изучению методов позна-ния природы или истории предмета как входящего в учебный план школы (физика, химия, биология, география), так и не входящего в него (астрономия, техника, религия и др.).Глава 3. Принципы дидактики в методике обучения биологии 3.1. Дидактические принципы обучения. Научность и воспитывающее обучениеПринцип обучения как педагогическая категория. Про-цесс обучения биологии в общеобразовательной школе осу-ществляется с учетом принципов, выявляемых дидактикой и служащих общими положениями для всех изучаемых в ней учебных дисциплин. Дидактические принципы устанавлива-ются на основе теоретического анализа исторического опыта работы школ по реализации ими учебно-воспитательного про-цесса.Согласно этимологии, одно из значений термина «прин-цип» (от лат. hrincipium — начало, основа) — основное исхо-дное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоз-зрения. В дидактике принципы обучения чаще всего рассма-триваются как исходные положения, в которых выражаются основные требования к содержанию, организации и проведе-нию процесса обучения в школе, исходящие из стоящих перед ней целей и задач. Так, Т.А. Ильина определяет принципы обучения как основные положения, которые следует учиты-вать на всех ступенях обучения основам наук; Г.И. Щукина считает, что принципы дидактики — это основные, исходные начала в обучении, определяющие направленность учебного процесса и деятельность учителя в нем. Общепринятого опре-деления понятия принципа обучения в дидактике еще нет. Не решена и задача создания приемлемой системы принципов обучения и их номенклатуры. Виды принципов обучения. Методика обучения биологии в своих построениях прежде всего руководствуется такими ди-

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методика обучения биологии в школе (автор Александр Никишов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Методика обучения биологии в школе

Содержание

Отрывок из книги

Никишов А. И. другие книги автора

С книгой "Методика обучения биологии в школе" читают