Самопознание и саморазвитие
Содержание учебника посвящено проблеме саморазвития и самореализации личности в образовании, являющейся сегодня одной из актуальных для педагогической науки и образовательной практики.Материалы учебника содержат результаты обобщения междисциплинарного анализа научной литературы в области саморазвития личности и авторские разработки, основанные на рефлексивно-ценностном подходе к педагогическому сопровождению саморазвития подростков в дополнительном образовании. Представленные в учебнике педагогические средства саморазвития детей и молодежи, конспекты занятий для обучающихся разных возрастных групп, диагностический инструментарий, включая авторские диагностические методики, вопросы и задания для самопроверки студентов, помогут организовать освоение ими соответствующих дисциплин. Учебник может быть использован в процессе обучения магистрантов направлений подготовки: «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование», «организация работы с молодежью».
Содержание
Содержание книги "Самопознание и саморазвитие "
Отрывок из книги
36 Так, М. А. Щукина отмечает, что саморазвитие может осу-ществляться не только с помощью организованного само-воспитания; самосозидание, саморазвитие, взращивание личности может быть постоянным, не обязательно явным, но пронизывающим различные сферы самореализации устрем-лением к личностному росту, когда человек развивает свои потенциальные личностные ресурсы, тем самым отвечает на новые жизненные вызовы готовностью к преодолению пре-пятствий и активной жизнедеятельностью [59]. Такое до-полнение допускает включение в процесс саморазвития определенную долю спонтанности и естественности, кото-рые до поры до времени могут не только не регулироваться сознательно поставленными целями, но и не осознаваться человеком, а иногда и противоречить выбранным целям, на которые ориентировано самовоспитание. Спонтанная мотивация выражается, прежде всего, как проявление интереса. В многочисленных исследованиях одаренных детей обнаруживается характерное для них стремление к новым и новым знаниям; такие дети отлича-ются повышенной любознательностью, исследовательской активностью, стремлением к самостоятельному учению. Но интересы ребенка могут быть кратковременными и не-устойчивыми, тогда как интересы взрослого человека — это более устойчивые образования, которые могут эволюцио-нировать, превращаясь в направленность личности [33]. Другой случай — когда мотивационная установка фор-мируется в результате понимания важности, необходимо-сти того или иного действия. Сознательная направленность на саморазвитие складывается вследствие интериоризации внешних к человеку требований и соотнесения их с собствен-ными целями развития. В этом случае человек применяет специальные приемы и методы самостимулирования [12]. Существуют различные точки зрения относительно структурного построения саморазвития личности. В одних случаях делается акцент на мотивационных компонентах личности, в других — к...
Отзывы 2
Книга Самопознание и саморазвитие: учебник очень интересная и познавательная. Она помогла мне лучше понять себя и свои цели. Заинтересованным в личностном росте и саморазвитии обязательно стоит ее прочитать.
Отличный учебник по самопознанию и саморазвитию. Быстро усваивает информацию, простой и доступный язык. Помог мне лучше понять себя и свои цели. Рекомендую всем, кто стремится к личностному росту.
другие книги автора
С книгой "Самопознание и саморазвитие" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Самопознание и саморазвитие (автор Ирина Иванова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку