Современные методы практической психологии
книга

Современные методы практической психологии : сборник научных трудов по материалам II международной летней психологической школы УрФУ «Современные направления практической психологии»

Форматы: PDF

Издательство: Издательство Уральского университета

Год: 2015

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978-5-7996-1640-3

Страниц: 171

Артикул: 100209

Электронная книга
255

Краткая аннотация книги "Современные методы практической психологии"

В сборнике представлены материалы по итогам работы II международной летней психологической школы, проводимой департаментом психологии УрФУ. В статьях обозначаются актуальные направления современной практической психологии, в частности вопросы, связанные с возможностями и особенностями использования методов психологии (как диагностических, так и практических). Материалы сборника адресованы ученым, работникам сферы образования, психологам, аспирантам, магистрантам, студентам, а также всем интересующимся проблемами практической психологии.

Содержание книги "Современные методы практической психологии"


Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФЕНОМЕНОВ
Воронин В. М., Наседкина З. А., Касатов А. П. СУБЪЕКТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ СИНТЕЗИРОВАННОЙ ПО ПРАВИЛАМ РЕЧИ
Воронин В. М., Наседкина З. А. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРАВИЛЬНОСТЬ РАСПОЗНАВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОЙ И СИНТЕЗИРОВАННОЙ РЕЧИ
Гизуллина А. В., Ломтатидзе О. В., Макарова И. В. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ВЛИЯНИЯ КАНИС-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ
Злоказов К. В. ИТЕРАТИВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ
Мылтасова О. В., Ломтатидзе О. В. ИССЛЕДОВАНИЕ КАРЬЕРНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СТУДЕНТОВ ДНЕВНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
Чернавский А. Ф. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД В ОКАЗАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ПАТОЛОГИЕЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ОКАЗАНИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
Шаньгина Н. В. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ НА ФЕНОМЕН АГРЕССИВНОСТИ, ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ОПРОСНИКА БАССА – ДАРКИ
Раздел 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАГНОСТИКИ В ПСИХОЛОГИИ
Воронин В. М., Наседкина З. А. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ СИНТЕЗИРОВАННОЙ И ЗАШУМЛЕННОЙ ЕСТЕСТВЕННОЙ РЕЧИ ПО МЕТОДУ СТРОБИРОВАНИЯ СИГНАЛА
Дихорь В. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ ФУТБОЛЬНЫХ ФАНАТОВ
Ершова И. А., Логовчина К. А. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ АГРЕССИВНОСТИ И ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Куваева И. О. ДИАГНОСТИКА И ОПТИМИЗАЦИЯ СТРЕССОВЫХ СОСТОЯНИЙ У ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИЙ
Кузнецов Д. В. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ: ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Лебедева Ю. В. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ЭМПАТИИ
Мальцев А. В. МЕТОДИКА «ПРОФОРИЕНТАТОР» – ПОМОЩЬ СТАРШЕКЛАССНИКАМ В ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ
Полякова О. Б. ОСОБЕННОСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПСИХОЛОГОВ И ПЕДАГОГОВ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ ДЕФОРМАЦИЯМИ
Савельев В. В. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ТЕКСТОВ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА «ПРЕОДОЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Раздел 3. НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Боднар Э. Л. ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА ПО ОРГАНИЗАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ
Муслумов Р. Р. ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ УЧАЩИХСЯ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
Оконечникова Л. В. МЕДИАЦИЯ КАК МЕТОД РАБОТЫ С СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ КОНФЛИКТОМ
Пермякова М. Е. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
Печеркина А. А. СПОСОБЫ САМОПОДДЕРЖКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПЕДАГОГА
Сыманюк Э. Э. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕЙСТВИЕ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ
Чаликова О. С. КОУЧИНГ: ТРИЕДИНСТВО ИДЕОЛОГИИ, СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОЦЕССА

Все отзывы о книге Современные методы практической психологии : сборник научных трудов по материалам II международной летней психологической школы УрФУ «Современные направления практической психологии»

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Современные методы практической психологии : сборник научных трудов по материалам II международной летней психологической школы УрФУ «Современные направления практической психологии»

369 К содержаниюЦелью данной работы явилось изучение карьерных ориентаций у студентов в зави-симости от успешности в обучении. Исследование проводилось при помощи методики Э. Шейна «Якоря карьеры». Дан-ная методика позволяет определить, что является мотивацией для людей в их профес-сиональной карьере. Подход Шейна был направлен на то, чтобы изучать сотрудников с точки зрения их карьерных якорей и, соответственно, формировать для них источники мотивации. Мы считаем, что данная методика может также эффективно работать и с категорией людей, которые еще находятся на этапе профессионального становления – студентами. По мнению Э. Шейна, личностные ценности влияют на нашу способность радо-ваться различным задачам, которые мы должны решать на работе, и успешно решать эти задачи. Чем лучше мы понимаем, каковы наши ценности в определенных сферах, тем большее удовлетворение можем получить от работы. Из этого можно сделать вывод, что наша мотивация к выполнению работы будет самой сильной, когда мы вы-полняем задания и функции, согласующиеся с нашими ценностями [3]. По «якорям» можно предположить, какой вид карьеры окажется для человека наиболее удовлетво-рительным, поскольку люди выбирают способ жизни согласно наиболее важным для них ценностям.Как мы уже указывали, Э. Шейн считал, что личностные ценности влияют на спо-собность успешно решать различные задачи на работе, и отмечал, что мотивация к вы-полнению работы будет самой сильной, когда человек выполняет функции и задания, согласующиеся с его ценностями [4]. Подход Шейна позволяет также определить, что является мотивацией для людей в их профессиональной карьере, и, соответственно, сформировать для них источники мотивации.Проведенные исследования позволили Шейну выделить восемь таких ценностей, которые он назвал «карьерными якорями», при этом слово «якорь» относится к соб-ственному представлению человека о том, что представляется ему важным, учитывая совокупность его знаний и навыков, мотивов...