Интеллектуальные обучающие системы на основе интегрированных экспертных систем

Содержание книги "Интеллектуальные обучающие системы на основе интегрированных экспертных систем"

Введение
Раздел 1. Анализ современных подходов к интеллектуальному обучению и построению интеллектуальных обучающих систем
1.1. Интеллектуальные обучающие системы как один из основных программных продуктов искусственного интеллекта
1.2. Общая характеристика архитектур интеллектуальных обучающих систем и инструментальных средств для их разработки
1.3. Эволюция парадигм и технологий разработки интеллектуальных обучающих систем
1.4. Особенности реализации модели обучаемого и модели обучения в интеллектуальных обучающих системах
1.5. Место и роль онтологий в интеллектуальном обучении на основе использования интеллектуальных обучающих систем
Раздел 2. Модели и методы построения обучающих интегрированных экспертных систем на основе задачно-ориентированной методологии и средств инструментального комплекса АТ-ТЕХНОЛОГИЯ
2.1. Эвристическая модель типовой задачи обучения
2.2. Компетентностно-ориентированная модель обучаемого (М1) и методы ее построения
2.3. Модель онтологии в виде семантической сети и методы построения прикладных онтологий учебных курсов/дисциплин
2.4. Особенности построения текущих моделей обучаемых на основе использования прикладных онтологий курсов/дисциплин
2.5. Адаптивная модель обучения (М2) и методы ее построения
2.6. Модель объяснения (М3) и особенности построения моделей профессиональных и универсальных компетенций обучаемых
2.7. Особенности разработки и использования обучающих интегрированных экспертных систем
2.8. Способы реализации типовых задач интеллектуального обучения
2.9. Базовые принципы интеллектуальной технологии построения прототипов обучающих интегрированных экспертных систем
2.10. Перспективы расширения сферы использования обучающих интегрированных экспертных систем
2.11. Концепция автоматизированного формирования онтологического пространства знаний и умений обучаемых на основе разработки и применения обучающих интегрированных экспертных систем
Раздел 3. Практические занятия с использованием обучающих интегрированных экспертных систем по различным дисциплинам
1. Использование обучающей ИЭС по дисциплине «Введение в интеллектуальные системы и технологии»
1.1. Практическое занятие № 1
1.2. Практическое занятие № 2
1.3. Практическое занятие № 3
2. Использование обучающей ИЭС по дисциплине «Интеллектуальные диалоговые системы»
2.1. Практическое занятие № 1
2.2. Практическое занятие № 2
2.3. Практическое занятие № 3
3. Использование обучающей ИЭС по дисциплине «Проектирование кибернетических систем, основанных на знаниях»
3.1. Практическое занятие № 1
4. Использование обучающей ИЭС по дисциплине «Динамические интеллектуальные системы»
4.1. Практическое занятие № 1
Литература