Преподавательский труд в современной России
книга

Преподавательский труд в современной России : трансформация содержания и оценки

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978-5-7996-1972-5

Страниц: 209

Артикул: 99279

Электронная книга
313.5

Краткая аннотация книги "Преподавательский труд в современной России"

Монография посвящена анализу важнейших аспектов преподавательского труда: условий его реализации, трансформации содержания и возможностям оценки его результатов. Приводятся результаты теоретических и эмпирических исследований, проведенных на материалах крупнейших российских вузов. Книга рассчитана на специалистов сферы образования, научно-педагогических работников, аспирантов и магистрантов, исследующих проблемы современного высшего образования. студентов социологических, экономических, управленческих специальностей.

Содержание книги "Преподавательский труд в современной России"


Введение
1. РОССИЙСКАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА В МИРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
1.1. Тренды и вызовы высшей школы в России
1.2. Изменение условий преподавательского труда в современной высшей школе
1.3. Изменение содержания преподавательского труда в российских университетах
2. АКАДЕМИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ И АВТОНОМИЯ: РОЛЬ И ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
2.1.Целевые установки университетов и автономия
2.2. Академическое управление и автономия: концептуальные подходы
2.3. Автономия и академическое управление: состояние и направления трансформации
2.4. Автономия и академическое управление: механизмы реализации
3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО ТРУДА: ОПЫТ ИССЛЕДОВАНИЯ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ
3.1. Системы оценки результативности преподавательского труда в российских вузах: значение и реализация
3.2. Анализ результативности преподавательского труда в подразделении Уральского федерального университета
4. ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ ТРУД В СФЕРЕ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ: СПЕЦИФИКА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
4.1. Российское бизнес-образование на современном этапе
4.2. Содержание и функции преподавательского труда в сфере бизнес-образования
4.3. Компетентностные требования к качеству преподавательской деятельности и критерии оценки эффективности преподавательского труда в сфере бизнес-образования
5. РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО ТРУДА: МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ
5.1. Факторы актуализации исследования взаимосвязи результативности преподавательского труда и уровня развития компетенций студентов
5.2. Методика анализа результативности преподавательского труда
5.3. Методика оценки уровня сформированности компетенций студентов вуза как результата преподавательского труда
5.4. Формирование компетенций в системе профессиональной подготовки на уровне высшего образования: анализ и оптимизация на примере Российского государственного профессионально-педагогического университета
Заключение
Библиографические ссылки
Приложения

Все отзывы о книге Преподавательский труд в современной России : трансформация содержания и оценки

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Преподавательский труд в современной России : трансформация содержания и оценки

50 Продолжение табл. 6 1 2 3 5 2 Этические ценности 10 50 3 Исторические традиции 8 40 4 Социокультурный аспект 16 80 5 Приоритет инновационного развития 16 80 6 Проведение фундаментальных и прикладных исследований 9 45 7 Интеграция в мировое образовательное пространство 8 40 8 Возможности творческой самореализации 5 25 9 Взаимодействие с бизнесом 5 25 10 Взаимодействие с органами власти 5 25 11 Повышение качества образования 15 75 12 Научно-исследовательская сфера 11 55 13 Постоянная подготовка и переподготовка специалистов 6 30 14 Автономия вуза 1 5 15 Доступность образования и распространение знаний 8 40 16 Мобильность, непрерывность образования 5 25 17 Всестороннее развитие личности будущего специалиста 4 20 Вместе с тем, перечисленные факторы не могут не менять балансы власти внутри университета, масштабы его автономии и академических свобод. Они влияют на разделение академического и административного управления, во-влечение профессорско-преподавательского состава в принятие решений в вузе. Анализ новых форм академической власти и автономии университетов становится критически важным для их развития. Исследования ключевых факторов, повышающих конкурентоспособность вузов и делающих их университетами мирового уровня, показали, что в осно-ве выдающихся результатов этих вузов (высокая репутация выпускников, со-временные научные исследования и их внедрение) лежат три взаимно допол-няющих друг друга фактора. Это: (a) высокая концентрация талантов (препо-давателей и студентов), (b) изобилие ресурсов для создания благоприятных условий обучения и проведения опережающих научных исследований, (c) структура управления вузом, которая содействует развитию стратегиче-