Психодрама в детской групповой терапии
Специалистам известно, что групповая психотерапевтическая работа с детьми — дело нелегкое, а порой и рискованное. Эта книга — рассказ о практической работе, сопровождаемый многочисленными примерами и глубокими размышлениями, — приглашает специалистов всех терапевтических направлений развить свой собственный подход к психотерапевтической работе с детьми. Авторы описывают свой двадцатилетний опыт психодраматической работы с детскими группами, детально анализируя сложности и проблемы, возникающие в ходе групповой терапии.Книга предназначена психологам, социальным педагогам, психотерапевтам, консультантам, ведущим психодраматических групп, всем, кто интересуется групповой терапией с детьми и психодрамой.
Содержание
Содержание книги "Психодрама в детской групповой терапии "
Отрывок из книги
20выбирает овечку, потому что та мягкая и пушистая. Я позволяю ему расставить животных на полу: он по-мещает черепашку между двумя другими животными, очень близко к овечке. «Твоя мама сказала мне, что ты хочешь, чтобы родители и другие дети любили тебя, и умеешь вести себя очень тихо и ласково по отношению к ним. Каким животным могла бы быть эта часть тебя?» Он выбирает маленького кролика, потому что тот умеет ласкаться. Затем я говорю ему, что, помимо кролика, у него есть часть, которая постоянно царапается, кусает-ся и злится. Каким животным могла бы быть эта часть? Пол выбирает маленького льва, потому что у того острые когти и зубы. «Кролик, лев и черепашка дружат между со- бой?» — спрашиваю я. «Нет, они не выносят льва». Я вы-ражаю удивление, почему они не хотят дружить с таким сильным зверем. «Потому что он плохой». Я прошу Пола показать, как именно маленький лев плохо себя ведет. Пол берет сенбернара и овечку и пинает льва этими фигурка-ми. Я дублирую льва: «Мне очень грустно, когда я никому не нравлюсь» — и спрашиваю, сердится ли он еще сильнее или успокаивается после такого. «Я бешусь еще сильнее». «А что тогда делают сенбернар и овечка?» — спрашиваю я у льва. «Они хотят запереть меня в клетке, но не мо-гут». И он атакует овечку и собаку с помощью льва. «Те-перь собака и овечка напуганы, — говорю я, дублируя двух животных. — В конце концов, домашние животные мало что знают о диких». «Что нужно изменить, чтобы овечка и сенбернар хотели дружить с таким сильным львом, а он бы не грустил? — спрашиваю я Пола и родителей, кото-рые с огромным интересом следят за игрой. — Нужно ли овечке и сенбернару, как родителям, стать более “львино-подобными”, или львенок должен постепенно научиться контролировать свои зубы и когти?» Пол видит решение в обретении большего контроля над клыками и когтями со стороны льва. Родители считают, что важны оба пункта.Чтобы овечка и сенбернар лучше узнали льва и подружи- лись с ним, я ре...
Айхингер А. другие книги автора
С книгой "Психодрама в детской групповой терапии" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психодрама в детской групповой терапии (автор Альфонс Айхингер, Вальтер Холл)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку