Современные тенденции развития дошкольного и начального образования

Читать фрагмент

книга

Современные тенденции развития дошкольного и начального образования

Перед российским обществом остро стоят проблемы образования и воспитания подрастающего поколения. В связи с этим актуальными становятся вопросы поиска и внедрения наиболее эффективных форм и методов работы с детьми. В данном издании представлены Материалы Всероссийской научно-практической конференции, проходившей в Москве 30 сентября ― 15 ноября 2021 г. Участниками конференции были рассмотрены проблемы, возможности, опыт и современные тенденции развития дошкольного и начального образования.Авторы статей, вошедших в данный сборник, анализируют ряд психолого-педагогических аспектов, которые могут быть положены в основу определения интеллектуально-творческой активности и изучения эмоциональной сферы дошкольников и учащихся начальных классов; рассуждают о новых формах взаимодействия педагога с детьми; способах эффективной реализации воспитательного компонента в свете формирования у подрастающего поколения чувства любви к Родине и культурному наследию своего народа.Особое внимание участники конференции уделили вопросам успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4499-2810-8

Страниц: 101

Артикул: 92453

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

693 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 28.08.2026

Электронная книга

142 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Современные тенденции развития дошкольного и начального образования : материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 30 сентября ― 15 ноября 2021 г."

Воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста

Аверина К. Э. Задачи музыкального воспитания в современном ДОУ

Жалелова А. Н. Воспитание гуманистических взглядов учащихся казахской национальной воскресной школы «Ак булак» через участие в общественной жизни многонационального города Самара

Збоева А. В. Песочная терапия для детей дошкольного возраста

Исаева О. Р., Дементьева Н. В., Александрова В. Н. Педагогический проект «С годами память не остыла...»

Камнева М. С., Ермолова Е. Е. Развитие социальной активности детей старшего дошкольного возраста через волонтерское движение

Касьянова Л. Р. Совместное творчество педагогов, детей и родителей в речевом развитии дошкольников

Котовчихина А. А. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста в детском саду

Мамлюкаева А. Н. Совместные занятия степ-аэробикой детей и родителей как средство сохранения и укрепления здоровья

Ниамекие И. А. Этюд с натуры — наглядный метод познания окружающего мира у детей старшего дошкольного возраста

Салтыкова Л. В. Развитие речи детей раннего возраста средствами логоритмики.

Мастер класса для педагогов

Соколова М. В., Сафонова В. Д. Организация образовательной деятельности в условиях реализации инновационных технологий ПМК «Мозаичный ПАРК»

Тюкова Е. Н. Интеграция двигательной и речевой деятельности в процессе физического воспитания дошкольников

Детствосбережение и безопасность детского развития

Винакова Ж. И. Методическая разработка классного часа на тему: «Культура здорового образа жизни. Что зависит от моего решения?»

Гаджиева М. А., Веденкина И. Н. Педагогический проект для детей младшего дошкольного возраста «Добро пожаловать в наш детский сад»

Евстигнеева Н. О. Реализация детствосберегающих технологий через проектную деятельность в условиях малокомплектного сельского ДОО

Преемственность содержательных и организационных аспектов дошкольного и начального общего образования приемы, техники, практики

Гребнева Н. М., Ломова Г. В. Формы работы по приобщению детей среднего возраста к книжной культуре и детской литературе

Захарова Н. И., Степаненко Н. В., Должикова Л. В. Взаимодействие воспитателя детского сада и родителей в современных условиях

Левкович Т. С. Методическая разработка активной формы работы с родителями (законными представителями) воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в форме экологической квест игры «Дорога добра»

Психолого-педагогическое сопровождение и инклюзивное образование детей дошкольного и младшего школьного возраста

Зацепина М. Ю. Консультация для педагогов «Возможности инклюзивного образования в дошкольном учреждении»

Ильина Т. А. Коррекция и развитие речи детей с ограниченными возможностями здоровья в режимных моментах общеразвивающей группы

Крашенинникова О. А., Студеникина Л. В., Дронова Т. Н. Психолого-педагогическое сопровождение родителей и детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении

Осмалова З. Е. Здоровьесберегающие технологии в практике учителя-логопеда

Современная система оценки качества дошкольного и начального общего образования

Долженко Е. В. Применение авторских методик растяжения связок в обучении вокалу детей младшего школьного возраста

Отрывок из книги

Совместное творчество педагогов, детей и родителей в речевом развитии дошкольников Касьянова Л. Р., Учитель-логопед ВКК Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка — детский сад № 164» Какая сила в маленькой руке! Малыш идет, переступают ножки, Он весь мой мир, зажатый в кулаке, Шагающий со мною по дорожке. Дети — это будто жизнь пошла сначала: Первые улыбки, первые шаги, Первые успехи, первые провалы. Дети — это опыт, дети — это мы. Моя профессия учитель-логопед — это прекрасная возможность находиться в мире детства, сказки и фантазии, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, впитывающие каждое слово, взгляд и жест, готовые вместить в себя мир. Приходит ответственность и понимание, что именно ты закладываешь ростки будущих характе-ров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца. Твоя задача не только научить их правильно говорить, но и любить ближних, бережно относиться к окружающему миру. Дети чувствуют тепло, доброту, искренность! Общение с детьми — каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учи-теля проверяют тебя на прочность и одновременно любят тебя любовью, в которой можно раствориться без остатка. Секрет их чистой любви прост: они открыты и про-стодушны. Меняются дети, и я вместе с ними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, кото-рый нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть, нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Мир ребенка открыт для красоты и чутко реагирует на ложь и несправедливость. Поддержка творческого начала — важная часть успешного развития ребенка. В своей учебной деятельности я стремлюсь к раскрепощению ре-бенка, укреплению веры в себя, свои силы и возможности. Дети с недостатками речи хотят научиться правильно гов...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Современные тенденции развития дошкольного и начального образования : материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 30 сентября ― 15 ноября 2021 г. (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!