Проектная деятельность. 2–4 классы
книга

Проектная деятельность. 2–4 классы : методика обучения. Проекты по русскому языку

Здесь можно купить книгу "Проектная деятельность. 2–4 классы : методика обучения. Проекты по русскому языку" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Ольга Олейник, Людмила Кабанюк

Форматы: PDF

Серия: Мастерская учителя

Издательство: Вако

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-408-05224-0

Страниц: 368

Артикул: 104339

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
149

Краткая аннотация книги "Проектная деятельность. 2–4 классы"

Пособие представляет собой оригинальный авторский курс «Путь к грамотности», разработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, программами по русскому языку. Позволяет сформировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность, помочь им освоить разные способы поиска материала и решения проблем, научить их проводить исследования, делать выводы. Способствует развитию у них самостоятельности, любознательности, творческой активности. Адресовано учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей.

Содержание книги "Проектная деятельность. 2–4 классы"


Предисловие
2 КЛАСС
Наш помощник — язык
Занятие 1. Чудо из чудес
Занятие 2. Язык и речь — одно и то же
Занятие 3. Как возник язык
Занятие 4. Какие языки есть на свете
Занятие 5. Защита проекта
Мир слов
Занятие 6. Для чего придуманы словари
Занятие 7. Архаизмы, неологизмы, омонимы
Занятие 8. Синонимы и антонимы
Занятие 9. Защита проекта по лексике
Добрые звуки
Занятие 10. Поиграем со звуками
Занятие 11. Транскрипция
Занятие 12. Слабые и сильные позиции звуков
Занятие 13. Тайна фонемы
Занятие 14. Фонемные и нефонемные правила
Занятие 15. На сцене гласные!
Занятие 16. «Опасные» согласные
Занятие 17. Выходим на главное правило
Занятие 18. Фонетическая задачка «Колобок»
Занятие 19. Фонетическая задачка «Гуси-лебеди»
Занятие 2 0. Фонетическая задачка «Маша и Медведь»
Занятие 21. Фонетическая задачка «Морозко»
Занятие 2 2. Фонетическая задачка «Иван-царевич и Серый Волк»
Занятие 2 3. Защита проектов по фонетике
Живые буквы
Занятие 2 4. Кто повелевает буквами
Занятие 2 5. Как человек научился писать
Занятие 2 6. Пиктография
Занятие 2 7. История письменности
Занятие 2 8. Древнерусский алфавит
Занятие 2 9. Самая молодая буква современного русского языка
Занятие 3 0. Творческая мастерская: древнерусские буквы
Занятие 3 1. Забавный алфавит
Занятие 3 2. Каллиграфия
Занятие 3 3. Защита проектов по графике
Занятие 3 4. Конкурс «Грамотеи»
3 КЛАСС
Части речи
Занятие 1. Проекты дают знания
Занятие 2. В гостях у частей речи
Занятие 3. Все, что существует
З ан яти е 4. Прилагательное
Занятие 5. Глагол
Занятие 6. Вместо имени
Занятие 7. Служба частям речи
Занятие 8. Для чего нужна морфология
Занятие 9. Защита проектов по морфологии
Состав слова
Занятие 1 0. Из чего состоят слова
Занятие 1 1. Зрим в корень!
Занятие 12. Окончание и основа
Занятие 1 3. Слово о префиксах
Занятие 1 4. Приставки-труженицы
Занятие 1 5. Говорящие суффиксы
Занятие 1 6. Суффиксы существительных
Занятие 1 7. Суффиксы прилагательных
Занятие 1 8. Суффиксы глаголов
Занятие 1 9. Интерфикс и постфикс
Занятие 2 0. Слова замаскировались
Занятие 2 1. Защита проектов по морфемике
Правописание
Занятие 2 2. Где прячутся ошибки
Занятие 2 3. Самоинструкция
Занятие 2 4. Орфограммы в стихах
Занятие 2 5. Что нельзя проверить
Занятие 2 6. Этимология
Занятие 2 7. Школа эйдетики
Занятие 2 8. Образ слова
Занятие 2 9. Цепочки ассоциаций
Занятие 3 0. Стоп! Перенос!
Занятие 3 1. Предлоги и приставки
Занятие 3 2. Пишем раздельно
Занятие 3 3. Защита проектов по правописанию
Занятие 3 4. Конкурс «Что написано пером, не вырубишь топором!»
4 КЛАСС
Синтаксис
Занятие 1. Как прекрасен наш язык!
Занятие 2. Королевство предложений
Занятие 3. Виды предложений
Занятие 4. Кто здесь главный
Занятие 5. Дружба слов
Занятие 6. Дополнение
Занятие 7. Определение
З ан яти е 8. Обстоятельство
Занятие 9. Родня в предложении
Занятие 10. Защита проектов по синтаксису
Пунктуация
Занятие 11. Знаки препинания
Занятие 12. Обращение
Занятие 1 3. Как пишут письма
Занятие 1 4. Эксперты предложений
Занятие 1 5. Грамматическое исследование
Занятие 1 6. Защита проектов по пунктуации
Морфология
Занятие 1 7. Неутомимые глаголы
Занятие 1 8. Спряжение глаголов
Занятие 1 9. Алгоритм правописания
Занятие 2 0. Всезнающие существительные
Занятие 2 1. Склонение существительных
Занятие 2 2. Слово о падежах
Занятие 2 3. Великолепная шестерка падежей
Занятие 2 4. Слова-помощники
Занятие 2 5. Морфологический разбор существительного
Занятие 2 6. Чувствительные прилагательные
Занятие 2 7. Полезная краткость
Занятие 2 8. Доброта мягкого знака
Занятие 2 9. Суровость твердого знака
Занятие 3 0. Конкурс «Грамотеи»
Занятие 3 1. Путь к грамотности
Занятие 3 2. Подготовка к защите проекта
Занятие 3 3. Защита проекта
Занятие 3 4. Лингвистические посиделки

Все отзывы о книге Проектная деятельность. 2–4 классы : методика обучения. Проекты по русскому языку

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Проектная деятельность. 2–4 классы : методика обучения. Проекты по русскому языку

21Занятие 4. Какие языки есть на свете? – Запишите слово «информация» на лепестке незабудки.А теперь послушайте легенду. (Учитель читает текст из энцик-лопедии «Легенды и мифы народов мира».)Вавилонская башняКогда-то, в древние времена, в Вавилонии (ныне Иран) люди жили очень счастливо. Но царю Вавилона захотелось владеть не только землей, но и небом. Тогда он приказал построить огромную башню, какой еще ни-когда не было на свете. За 42 года строительства башня стала настолько высокой, что кирпичи нужно было нести наверх целый год. Когда Бог увидел, что происходит, он был очень огорчен тем, что сердца людей корыстны. Ведь им уже мало прекрасного мира на Земле. Люди стали тщеславными и считают себя подобными богам. Поэтому Бог отправил на землю 70 ар-хангелов, и вместо одного, понятного всем языка у людей появились сотни языков. Работа остановилась. Вавилонскую башню так и не достроили. – Объясните: почему строительство Вавилонской башни не завершилось? (Люди не понимали друг друга.)II. Работа с географической картой(Можно использовать и политическую карту мира.) – Вы знаете, какой язык самый распространенный в мире? (Китайский язык.)Да, самым распространенным языком считается китайский. А почему? Китайцы – самая многочисленная нация, их более мил-лиарда человек. Информацию об этом можно узнать не только в энциклопедии, но и из атласа. (Учитель демонстрирует учени-кам атлас «Страны мира».) – Ребята, а кто из вас может показать на карте, где находится государство Китай?(В случае затруднения учитель помогает или показывает сам.)Русский язык на седьмом (по другим данным, на восьмом) месте, после следующих языков: английского, испанского, хинди, португальского, бенгали и арабского. – А кто может показать на карте Россию?(Ребенок показывает Россию. Могут выйти поочередно и дру-гие желающие. Далее – рассказ учителя и продолжение работы с картой.)Вот на карте Европы мы видим страны, на территории кото-рых в древности жили разные племена. Те, что жили по соседству, ...

Книги серии Мастерская учителя

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Проектная деятельность. 2–4 классы : методика обучения. Проекты по русскому языку (автор Ольга Олейник, Людмила Кабанюк)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!