Современные педагогические технологии профессионального образования

Читать фрагмент

книга

Современные педагогические технологии профессионального образования

В сборник вошли статьи педагогов, сотрудников, аспирантов, магистрантов, соискателей, учителей школ и лицеев, принявших участие в работе Международной научно-практической конференции «Современные педагогические технологии профессионального образования» в г. Махачкале.В статьях, представленных в виде докладов на научно-практической конференции, отражены результаты исследований актуальных проблем профессионального и общего образования.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4499-2556-5

Страниц: 332

Артикул: 91943

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1569 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 29.08.2026

Электронная книга

432 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Современные педагогические технологии профессионального образования : сборник статей : материалы Международной заочной научно-практической конференции (Россия, г. Махачкала, 23.04.2021 г.)"

Секция I. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Алипханова Ф. Н. Формирование профессиональной компетентности у студента педагогического вуза

Магомедова П. К., Гузуева Э. Р., Тагирова М. С. Использование интерактивных методов на уроках информатики

Алипханова Ф. Н., Алиева Р. Р., Абиева М. М. Сущность и содержание понятия «исследовательская культура студента»

Абиева М. М. Формирование креативности педагога как педагогическая проблема

Магомедов Г. Х. Модель формирования способности педагога физкультуры организовывать и проводить оздоровительные спортивно-зрелищные мероприятия

Завзанова З. У., Алиева Р. Р., Абиева М. М. Формирование коммуникативной компетенции студента во внеучебной деятельности

Умаев А. У., Алиева Р. Р., Абиева М. М. Современные требования к профессиональной подготовке будущего учителя

Алиева Р. Р., Гузуева Э. Р., Киреев С. М. Потенциал применения кейс-метода в реализации программ высшего образования

Юнусов А. Р., Нурмагомедова Н. Х. Условия реализации образовательной программы в педагогической практике

Бейбалаева Д. К., Раджабалиев Г. П., Титов А. А. Направления и специфика профессионального дополнительного образования как стимула изменений в организациях дополнительного образования России

Магомедова П. К., Абиева М. М., Магамедова К. И. Применение кейс-технологии на занятиях по информатике

Гузуева Э. Р., Алиева Р. Р. Понятие компетенции в стандартах высшего профессионального образования

Магомедова П. К., Абиева М. М., Ферзалиева А. Н. Формирование проектной культуры студента СПО

Курбанов А. З., Магомедова М. А., Баштукаева З. И., Таймазова Ш. К., Курбанов К. З. Трудовое обучение как педагогическая проблема

Алиев А. К. Формирование правовой компетентности студента

Гузуева Э. Р., Гамзаева М. В. Возможности кейс-технологии в процессе подготовки студентов в вузе

Секция II. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Исаева Г. Г., Алиев А. С. Проблемы и перспективы использования цифровых платформ в подготовке будущего педагога профессионального обучения

Алиев Р. И. Разработка содержания и методов обучения сопровождению и продвижению программного обеспечения, основанных на использовании облачных образовательных ресурсов

Алиева Р. Р., Гузуева Э. Р., Муталипова З. А. Основные сервисы сети Интернет

Гамзаева М. В., Алиев Р. И. Теоретико-методологические подходы к определению понятия информационной культуры

Алиева У. Г., Абиева М. М. Использование информационно-коммуникационных технологий в изучении гуманитарных дисциплин

Алиев Р. И., Магомедалиева М. Р. Теоретические и технологические предпосылки влияния внутренних коммуникаций на развитие информационной безопасности

Исаева Г. Г., Алиев А. С. Облачные технологии в подготовке будущего педагога (на примере курса «теоретические основы информатики»)

Юнусов А. Р. Сетевая и цифровая трансформация общего образования в современных условиях

Юнусов А. Р., Нурмагомедова Н. Х. Требования к разрабатываемой информационной системе для учета индивидуальных достижений обучающихся образовательной организации

Алиев Р. И., Нурмагомедова Н. Х. Подходы к обеспечению информационной безопасности образовательной организации

Салахбеков А. П., Алиева Р. Р., Абиева М. М. Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе современного вуза

Алиев Р. И. Методология дистанционного образования

Алиев Р. И. Подходы в использовании облачных технологий в системе высшего образования

Исаева Г. Г., Атаева Д. М. Влияние цифровизации на современный процесс обучения в профессиональном образовании

Исаева Г. Г., Муталипова З. А., Атаева Д. М. Использование электронно-образовательных ресурсов при проведении уроков информатики

Юнусов А. Р. Подходы к проведению цифровых трансформаций внутренних коммуникаций и их специфика для образовательных организаций

Алиева Р. Р., Завзанова З. У., Абиева М. М. Облачные технологии как основа для дистанционного обучения студентов

Секция III. СОЦИОГУМАНИТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Магомедова П. К., Гузуева Э. Р., Тагирова М. С. Управление профессионально-педагогическим персоналом образовательной организации

Гогурчунов А. П. Проблема правового образования студентов СПО

Магомедов М. Ш. Формирование нравственных качеств подростков на уроках физической культуры

Магомедов Г. Х. Формирование способности педагога физкультуры организовывать и проводить оздоровительные мероприятия

Бейбалаева Д. К., Раджабалиев Г. П., Ахмедова Х. Н. Основные направления диагностики при управлении спо с позиций управления экономическими системами

Магомедов Г. Х. Роль преподавателя физической культуры в проведении оздоровительной работы с населением

Магомедова П. К., Абиева М. М., Магамедова К. И. Современные направления в системе управления человеческими ресурсами

Магомедов М. Г., Магомедов М. Ш. Особенности подбора рациона питания для единоборцев

Заирбекова Н. И. Развитие студенческого самоуправления в колледже гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций средствами мотивации

Бейбалаева Д. К., Раджабалиев Г. П., Магомедов А. Г. Система и механизм управления ачеством образования в СПО

Магомедова М. А., Курбанов А. З., Магомедова Х. М. Признаки эмоционального выгорания лиц, занятых в сфере преподавательской деятельности

Курбанов А. З., Магомедова М. А., Алхазова Р. Т., Ханмурзаева Н. Б., Абакарова А. М., Алиев Б. О. Методика проведения занятий кружка конструирования малогабаритной сельскохозяйственной техники с обеспечением безопасности

Магомедова П. К., Гузуева Э. Р., Ферзалиева А. Н. Совершенствование системы управления персоналом образовательного учреждения

Отрывок из книги

34 То есть, разработанная модель имеет целостность, пол-ноту, завершенность, а значит, она достаточно точна и отве-чает истине. Важно помнить, что более проверенный на практике и часто используемый в рамках психолого-педагогической науки является тип структурно-функциональной модели, базирующийся на американской социологической научной школе Т. Парсонса и отечественной научной школе Г. П. Щедровицкого. Именно структурно-функциональный подход или анализ позволил разделить, расчленить слож-ную, казалось бы, проблему, имеющую большую неопреде-ленность на более мелкие детали, лучше поддающиеся анализу. В модели в качестве блоков или модулей могут присутствовать требования стандартов, ФГОС ВО, ФГОС СПО, социально-государственный заказ на специалистов, а также имеет право присутствовать блок, раскрывающий требования работодателя на выпускников образовательных учреждений. Следом может идти описание используемых методологических подходов, на основе которых и будет строиться модель искомого процесса. Целеполагание моделирования процесса формирования способности у будущего педагога физкультуры уметь орга-низовывать и проводить спортивно-зрелищные праздники обусловлено необходимостью построения принципиальной схемы или рисунка, схемы, отражающей реальный педаго-гический процесс или явление, состоящего из последующих этапов, модулей или блоков. Общественно-государственный заказ на педагога физической культуры и спорта, способно-го организовывать и проводить, способствующие повыше-нию уровня здоровья, массовые спортивно-зрелищные мероприятия, определяется также целями текущей полити-ки государства в области спорта и культуры физического совершенствования, определяющими создание условий для массового вовлечения граждан в систему мотивации по ве-дению здорового образа жизни [1, 2]. Потребность в будущих педагогах физического воспи-тания, обладающих способностью организов...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Современные педагогические технологии профессионального образования : сборник статей : материалы Международной заочной научно-практической конференции (Россия, г. Махачкала, 23.04.2021 г.) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!