Поэтика традиционных восточнославянских игр
книга

Поэтика традиционных восточнославянских игр

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-7281-2487-0

Страниц: 437

Артикул: 80136

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
359

Краткая аннотация книги "Поэтика традиционных восточнославянских игр"

В книге восточнославянские игры XIX – начала XX в. исследуются в качестве акциональных текстов с помощью методов филологического анализа. Автором разработана сюжетная типология игр и составлен указатель традиционных восточнославянских игровых сюжетов, устанавливающий между ними вариантно-инвариантные связи. Используя указатель в качестве инструмента структурного анализа, автор описывает внутреннее устройство и специфику акционального сюжета по сравнению с повествовательным. Книга адресована антропологам, социологам, культурологам и историкам, интересующимся традиционными играми, а также фольклористам и филологам, исследующим структуру сюжетов различных видов текстов.

Содержание книги "Поэтика традиционных восточнославянских игр"


Введение
Глава 1. КАК ИЗУЧАТЬ ТРАДИЦИОННЫЕ ИГРЫ?
Игры как жанр фольклора: традиционные и посттрадиционные, простые и сложные
История сбора и изучения традиционных восточнославянских игр
Методы исследованиия традиционных игр: риторические предубеждения
Определение игры как жанра фольклора
Методы изучения традиционных игровых сюжетов
Выводы. Какие игры и как изучаются в этой работе?
Глава 2. ТРАДИЦИОННЫЕ ИГРЫ: СТРУКТУРА И ТИПОЛОГИЯ
Существующие способы классифицировать игры
Классификация по типу сюжета: два класса игр
Выводы. Как делить игры на типы и как использовать типологию?
Глава 3. ПЕРСОНАЖИ ТРАДИЦИОННЫХ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКИХ ИГР
Что такое «игровой персонаж»?
Субъект действия
Как персонажи традиционных игр проявляют себя?
Выводы. Почему персонажи игр похожи на персонажей мифов?
Глава 4. СЮЖЕТНАЯ СТРУКТУРА ТРАДИЦИОННЫХ ИГР
Что такое «сюжет игры»?
Игра и сказка
Два принципа структурной организации игр как акциональных текстов
Сочетание разных принципов структурной организации
Игры и трикстерские циклы
Выводы. Почему вербальный текст – «искажение» акционального?
Заключение
Библиография
Сокращения
Приложение 1. Сюжетный указатель традиционных восточнославянских игр
Игры класса I
Игры класса II
Источники
Приложение 2. Анализируемые тексты

Все отзывы о книге Поэтика традиционных восточнославянских игр

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Поэтика традиционных восточнославянских игр

46Глава 1. Как изучать традиционные игры?игра могла привлечь этих людей? Какое дополнительное значение они в нее вложили? Ведь подобными игры могут быть не только по функции (матримониальная, функция сплочения, установле-ния иерархии, смягчения конфликтов и т. д.), но и содержательно, причем нередко игры имеют схожее содержание, но разные функ-ции. Исследование игры как акционального текста как раз при-звано ответить на вопросы: что это значит – сходство по содержа-нию? И что вообще представляет собой содержание игры?Правила и сюжетТеперь я готова дать определение игре как жанру фолькло-ра, понятого как вид невербального текста.Говоря просто, игра состоит из следующего: участники реа-лизуют некоторый сюжет, действуя по заранее оговоренным пра-вилам. Таким образом, игра как акциональный текст – это репре-зентация сюжета через действия участников по правилам. Когда мы так определяем игру, ее функциональная обусловленность (детская она или взрослая, обрядовая или необрядовая, «корыст-ная» или «бесцельная») и ее прагматика (в чем ее предназначение, какую задачу она решает) временно отходят на второй план. Это определение, однако, нуждается в уточнении, так как оно слишком широкое – подобным образом можно определить и другие виды акциональных текстов: ритуал, этикет, драму, пра-здник, – что, конечно, неслучайно, учитывая общие корни и дол-гую историю культурного взаимодействия этих жанров. Игро-вой сюжет имеет свою специфику. С одной стороны, в отличие от линейного сюжета, более привычного для нас и свойственного многим видам ритуала и драме, сюжет игры принципиально «не завершенный»: он развивается не от начала к концу, а содер-жит развилки типа «если – то», «или – или». С другой сторо-ны, этикет и те ритуалы, которые включают в себя гадание, – это в первую очередь коммуникативные акты, а игра – только во вторую очередь, и еe возможности передавать смыслы намного скромнее. В ритуалах с гаданием и в этикете выбор вариа...