Читать фрагмент

книга

Исследовательские пробы

В пособии раскрывается методика организации и оценки исследовательских проб, которые реализуются студентами в процессе обучения на магистерской программе по направлению «Педагогическое образование». Описывается особенность методического сопровождения таких исследовательских проб, как научное эссе, исследовательский кейс, обзор литературы, моделирование, планирование формирующего эксперимента, разработка проекта или программы, подготовка научной статьи, создание портфолио.Предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», и научных руководителей.

Форматы: PDF

Издательство: Тюменский государственный университет

Год: 2019

Место издания: Тюмень

ISBN: 978-5-400-01562-5

Страниц: 83

Артикул: 79471

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

166 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Исследовательские пробы : организация и оценка"

ПРЕДИСЛОВИЕ

1. ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАГИСТРАТУРЫ

1.1. Педагогическое сопровождение научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры

Вопросы

1.2. Оценка исследовательских компетенций студентов в процессе подготовки и защиты магистерской диссертации

Вопросы

1.3. Исследовательская проба в системе профессионально-педагогической подготовки на уровне магистратуры

Вопросы

2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОЦЕНКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОБ

2.1. Научное эссе

Вопросы

2.2. Исследовательский кейс

Вопросы

2.3. Обзор литературы

Вопросы

2.4. Модель в педагогическом исследовании

Вопросы

2.5. План формирующего эксперимента

Вопросы

2.6. Программа развития

Вопросы

2.7. Научная статья

Вопросы

2.8. Портфолио

Вопросы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ГЛОССАРИЙ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Эссе на тему «О детской взрослости и взрослой детскости»

2. Эссе на тему «Я хочу вам дать практический совет»

3. Эссе «Театр — педагогика социализации»

4. Кейс «Внутренний контроль: проблемы организации»

5. Обзор литературы: понятие «самостоятельная работа»

6. Модель подготовки старшеклассников к вожатской деятельности

7. Модель формирования лидерских навыков у интеллектуально успешных школьников

8. Тест «Моральные дилеммы»

9. Формирующий эксперимент (основные события)

10. Проект «Радуга детства»

Отрывок из книги

– 22 – Рис. 1. Исследовательские пробы Овладение деятельностью, по А. Н. Леонтьеву, связано с освое-нием операций и действий. Исследовательская деятельность пред-полагает овладение специфическими действиями, необходимыми для осуществления исследования. Создавая эссе, обучающиеся учатся составлять текст, в котором структурируется и обосновывается авторская мысль. Разрабатывая кейс, студенты овладевают способностью описы-вать реальную ситуацию в совокупности условий и обстоятельств, в которых действуют участники события. Составляя обзор литературы, овладевают конспектированием, аннотированием, рецензированием различных источников; учатся обобщать идеи, формировать собственную позицию. Разрабатывая модель, усваивают способность структурировать процесс, формализовать его компоненты. Подготавливая план формирующего эксперимента, учатся выстраивать последовательность действий; фиксировать события, в которые включаются экспериментальные группы; определять переменные, по которым будут измеряться изменения процесса или явления. ПЛАН ФОРМИРУ-ЮЩЕГО ЭКСПЕРИ-МЕНТА

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Исследовательские пробы : организация и оценка (автор Ирина Емельянова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Исследовательские пробы

Содержание

Отрывок из книги

Емельянова И. Н. другие книги автора

С книгой "Исследовательские пробы" читают