Читать фрагмент

книга

Социальная педагогика

Шпаргалка представляет собой краткое пособие для быстрого изучения курса и успешной сдачи экзамена по дисциплине «Социальная педагогика».Предназначена для преподавателей и студентов.

Форматы: PDF

Издательство: Научная книга

Год: 2020

Место издания: Саратов

ISBN: 978-5-9758-1991-8

Страниц: 48

Артикул: 77027

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

70 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Социальная педагогика : шпаргалка"

1. Педагогика как наука

2. История развития педагогики как науки

3. Основные педагогические понятия

4. Предмет социальной педагогики

5. Основные понятия социальной педагогики

6. Функции социальной педагогики

7. Дискуссии о социальной педагогике в 1920-е гг.

8. Социальная педагогика как часть социальной философии

9. Вопросы педагогики в истории социальной философии

10. Социальные функции современной системы образования

11. Теория и практика социальной педагогики в зарубежных странах

12. Особенности социальной политики в Англии

13. Опыт социальной защиты детей в США

14. Особенности работы со взрослыми

15. Личность ребенка, ее развитие, формирование, зависимость от среды

16. Возрастная периодизация

17. Социализация личности

18. Социальное воспитание

19. Самовоспитание. Перевоспитание

20. Личность и коллектив. Педагогическое руководство детским коллективом

21. Социальный педагог, его профессионализм

22. Методы работы социального педагога

23. И. Е. Синица о педагогическом такте

24. Педагогика подготовки кадров социальной сферы

25. Практическая работа социального педагога

26. Защита детства и социальная педагогика в истории образования России с древнейших времен до конца XVIII в.

27. «Поучение» Владимира Мономаха

28. Домострой

29. Императорский воспитательный дом

30. Государственная политика защиты детей-сирот в XIX — начале ХХ в.

31. Сиротские институты и детские приюты

32. Благотворительные учреждения

33. Педагогическое наследие М. М. Манасеиной

34. Педагогическая деятельность П. Ф. Лесгафта

35. Обучение и воспитание в дворянских семьях

36. Воспитание крестьянских детей

37. Православие и социальное воспитание в истории России

38. Школы С.А. Рачинского

39. К. Д. Ушинский о религиозном воспитании

40. Педагогика ненасилия. Теория свободного воспитания

41. Яснополянская школа Л. Н. Толстого

42. Эксперимент К. Н. Венцеля

43. Практика социального воспитания в начале ХХ в.

44. Педагогика среды С. Т. Шацкого

45. Государственная политика защиты детей в годы советской власти

46. Опыт воспитания социальной личности в коллективе

47. Проблемы воспитания в коллективе в деятельности В. Н. Сорока-Росинского

48. Деятельность А. С. Макаренко и его методы воспитания

49. Педагогика сотрудничества в практике педагогов-новаторов 1980—1990-х гг.

50. Становление и развитие социальной педагогики в конце XX-го — начале ХХI в.

51. Современная семья, ее проблемы, кризис семьи

52. Семья как объект и субъект деятельности семейного социального педагога

53. Отношения в семье

54. Типы семей

55. Типология семей П. А. Сорокина

56. Детство. Защита детей в современных условиях

57. Социальное сиротство

58. Жестокое обращение с ребенком

59. Ребенок в условиях интерната

60. Семейный детский дом. Временные приюты

61. Направления деятельности социального педагога в работе с семьей

62. Современная помощь семье

63. Технология защиты семьи и ребенка в работе семейного социального педагога

64. Лечебная педагогика А. А. Дубровского

65. Социальный педагог в школе и микрорайоне

66. Социальная проблема — трудные подростки

67. Перевоспитание: задачи, результативность, функции

68. Работа социального педагога с одаренными детьми

69. В. П. Кащенко о даровитых детях

70. Технология социальной работы

71. Дифференцированный подход к семье в деятельности социального педагога

72. Методика контактного взаимодействия семейного социального педагога с родителями

73. Консультирование в работе семейного социального педагога

74. Методы работы социального педагога с семьей

75. Семейный уклад и психолого-педагогическая культура родителей

76. Квалификационная характеристика социального педагога по работе с семьей

77. Конвенция о правах ребенка 1989 года

78. Декларация прав ребенка 1959 года

79. Управление социальной работой

80. Работа социального педагога с семьями, где имеются неполноценные дети и дети-олигофрены

81. Принципы обучения взрослых

82. Работа социального педагога с родителями в США

83. Педагогическое просвещение родителей

84. Работа социального педагога с инвалидами

85. Эффективность социальной работы

86. Критерии оценки эффективности деятельности социального работника

87. Организация отдыха, досуга и занятости несовершеннолетних

88. Социальная работа с пожилыми людьми

Отрывок из книги

Воспитательная функция заключаетсяв процессе социализации ребенка (подростка),его активного взаимодействия с окружающейсредой и осуществления успешной адаптациив ходе обучения и воспитания.Социальноправовая функция предпола=гает осуществление государством правовой за=щиты детей, заботу о них.Социальнореабилитационная функцияозначает проведение образовательно=воспита=тельной работы с детьми=инвалидами, психи=чески или физически неполноценными людьми.Исходя из социальных задач можно выделитьприкладные задачи социальной педагогики:1) формировать умение самостоятельно решатьсобственные проблемы, постановки жизнен=ной цели и нахождения смысла жизни, научитьобщению с окружающими людьми;2) развивать познавательные способности, лю=бознательность, желание изучить уникаль=ность и неповторимость человека, его физи=ческие и духовные особенности, праваи обязанности в обществе;3) прививать чувство собственного достоин=ства, самостоятельности и уверенностив себе;4) развивать коммуникативные способностиребенка (подростка).Социальному педагогу необходимо исходитьиз возрастных особенностей воспитуемых.Рассмотренные прикладные задачи можнорезюмировать следующим образом: необходи=мо воспитывать нравственные качества, умениявзаимодействовать с окружающими людьми,научить развивать собственную индивидуаль=ность, организовывать свою жизнь.поэтому социализация ребенка часто прини=мает обостренный характер.Исследования психологов показывают, чтошкольников отличает постоянная тревожность,вызванная школьными перегрузками, неспра=ведливостью учителей и сверстников, неустро=енностью в семье, криминальной обстановкойближайшего окружения (наркомания, токсико=мания). Все это вызывает необходимость созда=ния государством системы экономических,организационных и правовых мер, которые долж=ны помочь гражданам, прежде всего детям,преодолевать трудные жизненные ситуации. Та=кая система мер называется социальной защитой.«Социальнопедагогическая деятельность — это социальная работа, включающаяи педагоги...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социальная педагогика : шпаргалка (автор Наталия Богачкина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Социальная педагогика

Содержание

Отрывок из книги

Богачкина Н. А. другие книги автора

С книгой "Социальная педагогика" читают