Технология социальной работы в организациях образования
Настоящее учебное пособие посвящено рассмотрению теоретико-методологических основ технологии социальной работы в организациях образования, являющегося одним из важнейших и самостоятельных направлений знания социальной работы. В пособии в доступном виде изложены основные аспекты технологии социальной работы в образовательных учреждениях: сущность и содержание, особенности развития данного процесса в России и за рубежом, виды технологий, их классификация, порядок их применения и использования на разных уровнях сферы образования, а также с различными категориями обучающихся и преподающих.Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков применения технологий социальной работы в организациях образования. Учебное пособие предназначено студентам, обучающимся по программам среднего профессионального образования — специальности 39.02.01 «Социальная работа» (специалист среднего звена) и профессии 39.01.01 «Социальный работник» (квалифицированный служащий). Также оно может быть полезно студентам программ бакалавриата, обучающимся по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа», слушателям программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, преподавателям дисциплин, связанных с социальной работой, а также всем, кто интересуется процессами, происходящими в сфере образования, и технологиями социальной работы.
Содержание
Содержание книги "Технология социальной работы в организациях образования : учебное пособие для студентов программ среднего профессионального образования"
Отрывок из книги
Практические задания Задание 1. Вставьте пропущенные в тексте слова. 1. Обычно социальной работой в учреждениях образова-ния занимаются не только , но и все те, кто так или иначе с ней связан: школьные (в том числе и как предметники, и как классные ру-ководители), социальные психологи, социальные педагоги, школьные психологи, работники специализированных учеб-ных заведений. 2. Этап первичной длится в тече-ние первых двух месяцев пребывания дошкольников в детском саду и является самым сложным и ответственным перио-дом как для самих ребят, так и для взрослых (педагогов и ро-дителей). 3. Другой не менее значимой фигурой в вузе наряду спреподавателем является объект обучения — . 4. Принято выделять две основные группы факторов:и (внешние) и (внутренние). Задание 2. Выделите позитивные и негативные тен-денции развития высшей школы и определите их влияние на осуществление социальной работы в системе высшего образования: Тенденции развития современ-ной высшей школы Влияние на осуществление социальной работы в сфере высшего образования Позитивные: 1. 2. Негативные: 1. 2.
Босов Д. В. другие книги автора
С книгой "Технология социальной работы в организациях образования" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Технология социальной работы в организациях образования : учебное пособие для студентов программ среднего профессионального образования (автор Дмитрий Босов, Татьяна Никулина, Андрей Горяйнов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку