Основы генетики и селекции (18 занятий)

 — 22 — Задание 4. Изучите микропрепараты «1 деление созревания у лошадиной аскариды», 2 деление созревания у лошадиной аскариды», «Оплодотворение у лошадиной аскариды» Задание 5. Найдите фотографии разных сортов гороха в интернете. Чем они различа‐ются? Задание 6. Рассмотрите семена гороха разных сортов. Задание 7. Научитесь решать генетические задачи по теме занятия. Научитесь запи‐сывать схему скрещивания по фенотипу и генотипу; в схемах при решении задач использо‐вать  фенотипические  радикалы;  определять  вероятность  появления  разных  классов  по‐томков. ПРИМЕРЫ  решения и оформления решения задач по теме Задача 1 Неокрашенные  пещерные  рыбы  из  пещеры  Пачон  (Турция)  были  скрещены  с  окра‐шенными  рыбами  того  же  вида  открытых  водоемов.  Анализ  второго  поколения  этого скрещивания показал, что 787 рыб были окрашены, 278 — не окрашены. Как наследуется окраска у этих рыб? Напишите генотипы всех особей и фенотип рыб из первого поколения. Для того, чтобы правильно решить и оформить решение задачи, следует написать: 1) схему скрещивания по фенотипу (указать все известные из условия задачи фено‐типы родителей и потомков); 2) схему скрещивания по генотипу (вписать в схему скрещивания по фенотипу), для чего ввести буквенные обозначения генов (аллелей), если они отсутствуют в условии за‐дачи; 3)  найти  отсутствующие  элементы  схемы  (фенотипы,  генотипы).  Их  можно  обозна‐чит знаком вопроса; 4) ответить на вопросы, поставленные в задаче. Для ответа на вопрос «Как наследу‐ется признак?» необходимо указать, сколько генов его определяет (по скольким генам раз‐личаются данные родители). Для этого необходимо определить соотношение потомков.  Схема скрещивания по фенотипу ?  ? Р ♀ неокрашенные рыбы Х ♂ окрашенные  F 1  ? F 2    787 окрашенных : 278 неокрашенных Поскольку соотношение потомков равно 3 : 1, то признак определяется 1 геном (на‐следование моногенное). Введем обозначение аллелей этого гена: А — окрашенные рыбы (их 3 части), а — неокрашенные (...