Педагогическая психология
Ориентировано на оптимизацию теоретической и практической подготовки студентов психологических и педагогических направлений подготовки. Составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и основными разделами учебного курса «Педагогическая психология», опирается на классические, а также современные исследования в этой области. Включает теоретический материал, задания для контроля, справочно-библиографический раздел.
Предназначено для студентов направления «Педагогическое образование».
Содержание
Содержание книги "Педагогическая психология "
Отрывок из книги
Эксперимент — метод сбора фактов в контролируемых и управляемых условиях, обеспечивающих активное проявление изучаемых психических явлений. По форме проведения выделяют естественный и лаборатор-ный эксперимент. Естественный эксперимент был предложен Александром Федоровичем Лазурским в 1910 г. Он подчеркивал, что «…эксперимент должен протекать в естественной среде. Это требует продуманных структурных компонентов. Иначе мы риску-ем получить противоречивое знание, которое не систематизирует, а искажает реальность»8. Естественный эксперимент проводится в условиях привычной для испытуемого деятельности (на занятиях, в игре). Лабораторный эксперимент проводится в специально создан-ных условиях. В частности, особенности познавательных процес-сов (памяти, мышления, восприятия и др.) могут изучаться с по-мощью специально созданной аппаратуры. В педагогической психологии данный вид эксперимента практически не использует-ся, так как возникает проблема переноса полученных в лаборатор-ных условиях данных в реальную педагогическую практику. По целям проведения выделяют констатирующий и форми-рующий эксперимент. Цель констатирующего эксперимента — из-мерение актуального уровня развития (например, уровня развития абстрактно-логического мышления, степени сформированности моральных представлений и т. д.). В этом случае разновидностью констатирующего эксперимента являются тесты. Полученные дан-ные составляют основу формирующего эксперимента. Формирующий эксперимент направлен на активное преобразо-вание, развитие тех или иных сторон психики. Благодаря экспери-ментально-генетическому методу, созданному Л. С. Выготским, появилась возможность не только выявить качественные особенно-сти развития высших психических функций, но и целенаправленно влиять на их формирование. В рамках формирующего эксперимен-та доказана возможность формирования у младших школьников 8 Педагогическая психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений ...
Семеновских Т. В. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Педагогическая психология (автор Т. Семеновских)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку