Wie wäre es mit…? Иностранный язык (немецкий)
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Место издания: Тюмень
Страниц: 58
Артикул: 74576
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Wie wäre es mit…? Иностранный язык (немецкий)"
Учебно-методическое пособие нацелено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции и включает теоретические основы образования и употребления сослагательного наклонения Конъюнктив в немецком языке и лексико-грамматические, коммуникативные и интерактивные задания.
Рекомендовано к изданию кафедрой иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации ГН ТюмГУ и учебно-методической комиссией Института истории и политических наук. Утверждено первым проректором Тюменского государственного университета.
Содержание книги "Wie wäre es mit…? Иностранный язык (немецкий) : учебно-методическое пособие для студентов II-III курсов гуманитарных направлений очной формы обучения"
Modi: Konjunktiv II
Einheit 1: Höfliche Fragen und Bitten
Einheit 2: Vorschläge, Meinungsäußerungen, nachträgliche Kritik
Einheit 3: Irreale Wünsche
Einheit 4: Verpasste Gelegenheiten
Einheit 5: Irreale Bedingungen
Einheit 6: Irreale Vergleiche
Modi: Konjunktiv I
Einheit 7: Indirekte Rede
Einheit 8: Zusammenfassung
Spiel
Literaturverzeichnis
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Отрывок из книги Wie wäre es mit…? Иностранный язык (немецкий) : учебно-методическое пособие для студентов II-III курсов гуманитарных направлений очной формы обучения
57 8. Lesen Sie die Geschichte von B. Brecht und erfüllen Sie Aufgaben. Bertolt Brecht (1898–1956) Wenn die Haifische Menschen wären (1948) „Wenn die Haifische Menschen wären”, fragte Herrn K. die kleine Tochter seiner Wirtin, „wären sie dann netter zu den kleinen Fischen?” – „Sicher”, sagte er. „Wenn die Haifische Menschen wären, würden sie im Meer für die kleinen Fische gewaltige Kästen bauen lassen, mit allerhand Nahrung drin, sowohl Pflanzen als auch Tierzeug. Sie würden sorgen, dass die Kästen immer frisches Wasser hätten, und sie würden überhaupt allerhand sanitäre Maßnahmen treffen. Wenn zum Beispiel ein Fischlein sich die Flosse verletzen würde, dann würde ihm sogleich ein Verband gemacht, damit es den Haifischen nicht wegstürbe vor der Zeit. Damit die Fischlein nicht trübsinnig würden, gäbe es ab und zu große Wasserfeste; denn lustige Fischlein schmecken besser als trübsinnige. Es gäbe natürlich auch Schulen in den großen Kästen. In diesen Schulen würden die Fischlein lernen, wie man in den Rachen der Haifische schwimmt. Sie würden zum Beispiel Geographie brauchen, damit sie die großen Haifische, die faul irgendwo liegen, finden könnten. Die Hauptsache wäre natürlich die moralische Ausbildung der Fischlein. Sie würden unterrichtet werden, dass es das Größte und Schönste sei, wenn ein Fischlein sich freudig aufopfert, und dass sie alle an die Haifische glauben müssten, vor allem, wenn sie sagten, sie würden für eine schöne Zukunft sorgen. Man würde den Fischlein beibringen, dass diese Zukunft nur gesichert sei, wenn sie Gehorsam lernten. Vor allen niedrigen, materialistischen, egoistischen und marxistischen Neigungen müssten sich die Fischlein hüten und es sofort den Haifischen melden, wenn eines von ihnen solche Neigungen verriete. Wenn die Haifische Menschen wären, würden sie natürlich auch untereinander Kriege führen, um fremde Fischkästen und fremde Fischlein zu erobern. Die Kriege würden sie von ihren eigenen Fischlein führen lassen. Sie würden die...
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