История после звонка. Внеклассная работа по истории в школе

ГЛАВА 2. СЦЕНАРИИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ВНЕУЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ
2.1. «ВСЕМИРНАЯ ДЕРЕВНЯ»: Игра-стратегия
Автор О.Ю. Стрелова
Идея создания дидактической игры-стратегии «Всемирная деревня» родилась под впечатлением слов итальянского жур-налиста, депутата Европарламента Джульетто Кьеза: «Если бы было возможно представить население земного шара в виде 100 жителей одной деревни (сохраняя, естественно, все необходимые пропорции), то картина оказалась бы следующей:• деревня была бы населена 57 представителями Азии, 21 европейцем, 14 американцами (включая Северную, Центральную и Южную Америку) и 8 африканцами;• 30 жителей этой деревни были бы белыми, а остальные 70 имели бы другой цвет кожи;• 30 человек оказались бы христианского вероисповедания, 70 исповедовали бы другие религии;• 6 жителям деревни принадлежали бы 59% всего богатства, и все эти шестеро были бы гражданами Соединенных Штатов Америки;• 70 жителей этой воображаемой деревни оказались бы неграмотными, а 50 из них вдобавок страдали бы от недо-едания;• только у 9 человек в домах было бы электричество, а ком-пьютером владел бы лишь один деревенский житель. У 80 че-ловек жилища оказались бы лишены минимальных удобств…» Читая и перечитывая эти строки, я спрашивал себя: а мог бы в этой фантастической деревне царить мир? Думаю, что нет… Думаю, что в воображаемой деревне не только не было бы спокойствия и согласия, но и что во вспыхнувшем конфликте победа вряд ли досталась бы «белым», «богатым» и «христианам».