Этнопедагогический потенциал музыкального фольклора в системе народной художественной культуры
Данное учебное пособие предназначено для студентов вузов культуры, получающих образование по направлению подготовки «Народная художественная культура» и может служить теоретической основой для таких дисциплин как «Теория и история народной художественной культуры», «Теория и методика этнохудожественного образования», «Теория и история народного художественного творчества». Так же данным материалом могут воспользоваться руководители краеведческих объединений, фольклорных студий и ансамблей системы дополнительного образования детей.В учебном пособии раскрыта роль народной педагогики в современном образовательном пространстве, представлены этнопедагогические возможности различных видов и жанров народной художественной культуры..
Содержание
Содержание книги "Этнопедагогический потенциал музыкального фольклора в системе народной художественной культуры "
Отрывок из книги
Раздел II. Этнопедагогические функции традиционной культуры 2.1. Воспитательная и образовательная суть детского фольклора Постижения мира ребенком издревле начиналось с детского фольклора. Состав детского фольклора: 1) творчество взрослых для детей. Это и передающие нежную любовь заботу матери колыбельные песни, пестушки, прибаутки, потешки, пальчиковые игры, игровые хороводы дразнилки, народные сказки; 2) творчество взрослых, усвоенное детьми: песни, простые хороводы, пословицы, поговорки, скороговорки, доступные детскому восприятию образцы обрядового фольклора, зача-стую сохранившиеся сегодня только благодаря детскому фольк-лору; 3) собственное творчество детей: дразнилки, анекдоты, счи-талки, игры, обращения к животным, птицам, насекомым. Необыкновенным воспитательным потенциалом в первый год жизни ребенка обладает поэзия пестования — это удиви-тельно тонкий гибкий инструмент народной педагогики. По-нятие «народная педагогика» значительно шире понятия «материнская поэзия»: оно включает всю совокупность средств и методов воспитания и обучения подрастающего поколения, за-крепленных в народном сознании, в народных традициях, в по-эзии народа. Рассматривая жанр как функцию, выраженную в худо-жественной структуре, М. Н. Мельников выделяет по совокуп-ности признаков следующие музыкальные жанры поэзии пес-тования: колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки. Теоретическое и практическое изучение студентами произ-ведений татарского и русского детского фольклора. Уникальным проявлением материнской любви и первого музыкального воспитания ребенка являются колыбельные пес-18
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Этнопедагогический потенциал музыкального фольклора в системе народной художественной культуры (автор Алсу Еникеева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку