Аристократическая раса (A quoi tient la superiorite des Anglo-Saxons)

27 Я знаю, что вы не повѣрите этому и будете правы, а поэтому приведу подлинный слова императорскаго проэкта. «Нужно, — говорить онъ,—«чтобы мы приняли нѣ-мецкій я з ы к ъ за основу всего образованія. Онъ дол­женъ являться центромъ, собирающимъ вокругъ себя в с ѣ остальные предметы. На экзаменахъ на аттестатъ зрѣлости нѣмецкое ,сочпненіе должно быть мѣриломъ культурнаго развитія молодого человѣка и оцѣнкою того, стоить ли онъ чего-нибудь или нѣтъ... Съ сочи-неніямн же по латыни мы только теряемъ время, ко­торое должно быть посвящено нѣмецкому языку... З а т ѣ м ъ я желалъ бы, чтобы національный элементъ былъ возможно лучше развить у насъ в ъ отношеніи географіи нашей страны, и миѳологіи, и исторіи на­шего народа...» «Въ то время, когда я былъ в ъ гимназіи, Великій Курфюрстъ представлялся намъ какимъ-то туманнымъ видѣніемъ, о Семилѣтней войнѣ говорилось вскользь и исторія заканчивалась французской революціей. Войны 1813 —1816 гг., являющіяся наиболѣе важ­ными для каждаго Нѣмца, не преподавались вовсе, и только благодаря особымъ прикладнымъ курсамъ я имѣлъ возможность изучить ихъ... «Въ такой постановкѣ дѣла лежитъ главная при­чина того, почему наши молодые люди т а к ъ легко вдаются в ъ обманъ, почему они критикуютъ наше правительство и ссылаются на заграницу...» Эти послѣднія слова, бросая яркій свѣтъ на всю предыдущую часть рѣчи Императора, к а к ъ нельзя лучше освѣщаютъ и ту главную цѣль, в ъ которую