Читать фрагмент

книга

Современное образование

В сборнике раскрыты проблемы научно-методических разработок в области дошкольного воспитания и начального образования, образования старших школьников и в инклюзивном образовании, аспекты психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса и др.Сборник представляет интерес учителям, студентам и аспирантам педагогических вузов, руководителям организаций, а также для широкого круга интересующихся актуальными проблемами современного общества.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2016

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4475-7380-5

Страниц: 255

Артикул: 25655

Возрастная маркировка: 16+

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1301 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 28.08.2026

Электронная книга

332 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Современное образование : теория и практика. Сборник учебно-методических работ"

Базылева Л. Н. Интеграция содержания образования в современной столичной школе

РАЗДЕЛ 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

Бочкова Е. Г. Речевые игры и упражнения как средство развития словаря старших дошкольников (из опыта работы)

Матвеева М.В. Повышение мотивации дошкольников к усвоению математических знаний через проведение математических олимпиад

Сопельникова Е. С., Бобкина С. Н. Использование бытового фольклора как средства развития образной речи детей старшего дошкольного возраста

Сторублева Е. А. Конспект «ПОСИДЕЛКИ» непосредственно-образовательной деятельности в логопедической подготовительной к школе группе по образовательной области художественно-эстетическое развитие раздела «Прикладное творчество»

Сторублева Е. А. Конспект НОД по математике для детей старшей группы «Космическое путешествие»

РАЗДЕЛ 2. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бодунова Ф. Ш. Совершенствование речевых умений и работа над сочинением определённой тематики

Корсетова Н. Г. Знакомство учащихся с термином «толерантность» в системе классных часов 1–4 классов

Фомина В. В., Соколова Е. Ф. ИКТ-поддержка учебных предметов в первом классе

РАЗДЕЛ 3. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Белов А. И., Антонюженко Е. Л., Борисова И. Н., Фадеичева Т. П., Харина М. В. О проведении уроков повторения по теме «Комбинации многогранников и круглых тел» в классах с углубленным изучением математики

Котельникова С.Ф. Формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников

Маргорина А. В. Обучение диалогической речи на уроках английского языка

РАЗДЕЛ 4. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Алексеевских Д. Ю., Андрейкин А. А. Интегрированные лагерные смены для детей и молодежи с нарушениями слуха: организация, проблемы и перспективы

Васютина П. Б., Рябова М. В. Опыт работы по организации совместной деятельности с детьми смешанной группы

Григорьянц М. Н. Интеграция и инклюзивное образование детей с нарушением слуха в дошкольном возрасте

Махова В. Н. Традиционные и инновационные методы взаимодействия семьи и детского сада по воспитанию и развитию ребенка в интегрированной группе в условиях работы по верботональному методу

РАЗДЕЛ 5. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мокан Т. Н. Образовательная программа по преодолению речевых дефектов у детей с ОНР – I уровня

Плетнева Е. В. Использование речедвигательной ритмики в работе по исправлению и коррекции произношения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Плуталова Л. А, Веденеева Т. Е. Проектная деятельность учащихся с нарушением слуха в НОУ СОШ «Интеграции»

Супроник Л. Л. Основные направления работы с детьми со сложной структурой дефекта после кохлеарной имплантации

Табрина Е. В. Технологии проектной и исследовательской деятельности учащихся: фактор успешной социализации

РАЗДЕЛ 6. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Земскова Е. А. Здоровьесберегающие технологии в школе (психологический аспект)

Земскова Е. А. Психологические особенности младших школьников с нарушением слуха

Маслова Е. С. Взаимосвязь формирования изобразительной деятельности с социальным и коммуникативным развитием дошкольников с нарушенным слухом

Махова В. П. Эффективные пути развития интеллекта у детей

Нестерович Е. С. ИКТ на уроках английского языка как один из способов активизации познавательной деятельности детей с нарушением слуха

Петлюк Н. Ю. Характерологические особенности семей, воспитывающих ребенка дошкольного возраста с ранним детским аутизмом

Отрывок из книги

БАБУШКА (хвалит детей): Молодцы, знаете все правила безопасного пользования иглой. –Вы хотите научиться делать работу красивой,привлекательной, аккуратной? Тогда садитесь за столы, и мы с вами будем трудиться.
Дети приступают к работе и вышивают 12 минут. Бабушка следит за правильностью выполнения работы: чтобы были одинаковыми стежки, чтобы шили только по нарисованной линии (контуру), не забывали делать накид. Физкультминутка. Дети выполняют упражнения для снятия напряжения глаз и расслабление мышц шеи. После физкультминутки дети садятся и доделывают свою работу. Взрослые наблюдают за процессом руч-ного труда, помогают, подбадривают, советуют, хвалят.
БАБУШКА: Ай, какие вы рукодельники, ай да по-радовали вы меня своим трудолюбием да усидчивостью. Посмотрите, как красиво у вас получилось. Спасибо вам, милые, порадовали, верно говорят, что «терпение и труд – все перетрут», «Да, кто шьет и вышивает – тому скучно не бывает».
–Ребята, что вы научились сегодня делать? (ответы детей). Подхожу к каждому ребёнку и отмечаю личные достижения (результаты). Предлагаю закончить вышивку на следующем занятии, убрать аккуратно своё рабочее место, попрощаться с гостями.

Отзывы 2

Манаров Глеб

(12 марта 2024 г.)

Сборник учебно-методических работ по современному образованию представляет собой ценный ресурс для педагогов и студентов. В нем содержится много интересной информации и полезных методических рекомендаций, которые помогут улучшить качество процесса обучения и повысить профессиональный уровень специалистов. Рекомендую к изучению.

Ответить

Меншиков Никита

(3 марта 2024 г.)

Это учебно-методическое пособие Современное образование: теория и практика отлично структурировано и содержит полезные материалы для педагогов. Я получила ценные знания о методах обучения и воспитания, которые смогу применить в своей практике. Рекомендую всем, кто интересуется современными тенденциями в образовании.

Ответить

Оставить отзыв

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Современное образование : теория и практика. Сборник учебно-методических работ (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!