Аксиологические проблемы образования : сборник статей
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-4863-6
Страниц: 95
Артикул: 25599
Краткая аннотация книги "Аксиологические проблемы образования"
Данные статьи рассматривают проблемы теории ценностей, аксиологический и компетентностный подход к образованию, вопросам изучения «Мировой художественной культуры» и освоению ее ценностей, а также другим аспектам культурологического образования.
Содержание книги "Аксиологические проблемы образования"
От теории ценности к культурологической аксиологии
Реализация аксиологического подхода в образовании в процессе освоения ценностей художественной культуры будущими педагогами
Развитие русской идеи в наследии И. А. Ильина
Компетентностный, культурологический, аксиологический подходы в образовании: противоречие или единство?
Мировая художественная культура как феномен и как дисциплина предметной подготовки будущих учителей культурологии
Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология
Школьный музей – пространство музейной педагогики
Все отзывы о книге Аксиологические проблемы образования : сборник статей
Отрывок из книги Аксиологические проблемы образования : сборник статей
и культуры, а также развития культурной и образова-тельной деятельности музеев в разных странах мира. Музейная педагогика – это новая интегративная об-ласть, которая включает в себя научно-методологическую дисциплину и практическую деятельность, объединяю-щую усилия музейного работника и музейного педагога; Музейная педагогика имеет междисциплинарный характер она тесно связана с такими дисциплинами, как музееведение, искусствоведение, история, психология, краеведение. Музейная педагогика приобретает сегодня все боль-шую популярность, расширяет свое педагогическое про-странство, осуществляет поиск новых форм и методов работы, осваивает инновационные технологии. Музей-ная педагогика предлагает качественно новый уровень освоения культуры и искусства на основе музейного собрания. Музейная педагогика как интегративная и каче-ственно новая сфера образовательной деятельности, может быть рассмотрена как инновационная педагоги-ческая технология. Большое значение для формирования музейной педагогики имел опыт образовательной деятельности музеев Англии и США, где были впервые разработаны программы для разных категорий посетителей музеев. Музейно-образовательная деятельность в Германии не была столь активна, как в Англии и США, но именно в Германии были заложены основы музейной педагогики отдельными энтузиастами музейного дела, среди кото-рых особое место занимает А. Лихтварк, директор Гам-бургского художественного музея. Своей практической работой он во многом способ-ствовал распространению просветительской работы в области искусства, он был убежден в том, что музей, как и школа, является местом обучения. 64
С книгой "Аксиологические проблемы образования" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку