Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа)
Учебно-методическое пособие посвящено проблеме педагогического руководства развитием речи младших дошкольников, воспитывающихся в условиях разновозрастной группы детского сада. В нем рассматривается методика поэтапного формирования совместных игр детей разного возраста как условия взаимообучения родной речи.
Пособие предназначено преподавателям педагогических вузов и колледжей, студентам, воспитателям, а также специалистам, занимающимся проблемами дошкольной дидактики, вопросами речевого развития детей дошкольного возраста.
Содержание
Содержание книги "Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа) "
Отрывок из книги
Однако во многих исследованиях были предприняты попытки охарактеризовать развитие словаря с количественной точки зрения. По имеющимся данным, к 3-м годам словарь ребенка достигает 1000-1500 слов (В. Штерн, Е. А. Аркин, Н. М. Аксарина, Г. М. Лямина и др.). Смит и Ш. Булер свидетельствуют о том, что максимальный прирост словаря приходится на период от 3-х до 4-х лет. Ш. Булер, сопоставляя данные изучения словаря детей в возрасте от 1 года до 4-х лет, определяет для каждого возраста минимальный и максималь-ный словарь и показывает существующие в этом отношении индиви-дуальные различия (максимальный словарь к 3 годам – 1509 слов, минимальный – 171). Обогащение словаря в младшем дошкольном возрасте происхо-дит в связи с расширением ориентировки в окружающем. Ребенок знакомится с новыми предметами быта, объектами природы, явлени-ями общественной жизни и одновременно узнает их названия. Сло-варь пополняется наименованиями разных частей речи (существи-тельными, глаголами, прилагательными, наречиями, числительными и другими, отсутствуют причастия, деепричастия), обобщающими словами (игрушки, мебель, овощи, животные), антонимами, синони-мами. Превалирующее место занимают существительные и глаголы, обозначающие предметы и объекты ближайшего окружения, их дей-ствия и состояния. По данным Е. А. Аркина и А. Н. Гвоздева, на долю существительных по сравнению с другими грамматическими катего-риями приходится около 50% всего используемого словаря, на долю глаголов – от 30% до 40%, и далее прилагательные – от 5% до 10%, наречия – от 2% до 5% и др. Усвоение ребенком словарного состава родного языка не исчер-пывается его количественным ростом. В этом процессе существенное значение имеет развитие значений слов, овладение многозначностью, антонимией, синонимией. Значение детских слов динамичны. Л. С. Выготский обращал внимание на то, что одно и то же слово при тождестве отнесенности к предметам и...
Стерликова В. В. другие книги автора
С книгой "Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа)" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа) (автор Вера Стерликова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку