Возрастная и педагогическая психология

Содержание книги "Возрастная и педагогическая психология"

От авторов
Глава I. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
§ 1. Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии
§ 2. Методы возрастной и педагогической психологии
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава II. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ДИНАМИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
§ 1. Причины и сущность психического развития ребенка в зарубежной психологии
§ 2. Проблемы психологии развития в отечественной науке
§ 3. Проблемы возрастной периодизации психического развития в отечественной психологии
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава III. ПСИХОЛОГИЯ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА
§ 1. Психология ребенка раннего возраста
§ 2. Психологическое развитие в дошкольном возрасте
§ 3. Психологические вопросы готовности ребенка к обучению в школе
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава IV. ПСИХОЛОГИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
§ 1. Личность младшего школьника
§ 2. Эмоционально-волевая сфера личности младшего школьника
§ 3. Особенности познавательной и учебной деятельности младшего школьника
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава V. ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКА И СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА
§ 1. Социальная ситуация развития
§ 2. Особенности личности и межличностных отношений
§ 3. Особенности учебной деятельности
§ 4. Некоторые особенности психосексуального развития и полоролевого поведения школьников
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава VI. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА В ПЕРИОДЫ ВЗРОСЛЕНИЯ, ЗРЕЛОСТИ, СТАРЕНИЯ
§ 1. Специфические проблемы периодизации индивидуального развития взрослого человека
§ 2. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
§ 3. Психология взрослого человека
§ 4. Зрелость как этап и как качество в психическом развитии человека
§ 5. Период геронтогенеза: психология людей пожилого и старческого возраста
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава VII. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
§ 1. Обучение как общественно-историческое явление и как психолого-педагогический процесс
§ 2. Мотивация учебной деятельности и ее формирование
§ 3. Процесс усвоения знаний и его психологические компоненты
§ 4. Формирование учебных навыков и умений
§ 5. Учебная деятельность и индивидуально-психологические особенности детей
§ 6. Обучаемость и проблемы управления процессом усвоения знаний и умственной деятельностью учащихся
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава VIII. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
§ 1. Сущность и психологические механизмы воспитания в современных условиях
§ 2. Семейное воспитание как психолого-педагогическая проблема
§ 3. Некоторые вопросы психологии перевоспитания
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава ГХ. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
§ 1. Психология личности учителя
§ 2. Специфика педагогической деятельности и педагогического общения
§ 3. Проблемы профотбора и развития профессионального мастерства учителя
§ 4. Имидж педагога
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Глава Х. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
§ 1. Психологическая служба образования в России
§ 2. Основные направления и виды деятельности практического психолога системы образования
§ 3. Учитель и школьная психологическая служба
Литература
План-задание для самостоятельной работы
Приложение. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования