Читать фрагмент

книга

Социология молодежи

Учебное пособие «Социология молодежи» включает в себя основные теоретические положения новой и сравнительно молодой науки. В нем изложены стержневые социальные проблемы молодого поколения, анализируются философско-социологические, социально-политические, организационно-управленческие основы работы с молодежью. От решения этих проблем зависит решение основного вопроса современного российского общества: какой станет молодежь России — потерянным поколением или надеждой XXI века. Изложение построено по принципу нарратив и основных дидактических единиц ГОС ВПО (2000) по специальности «Социология» — специализация «Социология управления».Учебное пособие предназначено для студентов, специализирующихся в области социологии, социальной работы с молодежью, преподавателей и практических социальных работников и всем кому не безразличны проблемы современных молодых людей.

Форматы: PDF

Издательство: Петрополис

Год: 2010

Место издания: Санкт-Петербург

ISBN: 978-5-9676-0262-7

Страниц: 336

Артикул: 58290

Электронная книга

190 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Социология молодежи "

Введение

1. Молодежь в системе социологического знания

1.1. История выделения молодежи в особую социальную группу

1.2. Роль социальных институтов семьи, образования, работы и досуга в жизни молодежи

1.3. Движение от безответственности к ответственности как важная характеристика молодежи

2. Теоретические основы изучения социальных проблем молодежи

2.1. Психоаналитическая ориентация

2.2. Структурно-функциональный подход в социологии молодежи

2.3. Субкультурный подход

2.4. Культурологический подход

3. Молодежная субкультура и тенденции ее развития

3.1. Сущность и основные черты молодежной субкультуры

3.2. Теоретические предпосылки исследования молодежной субкультуры

3.3. Тенденции развития молодежной субкультуры в современной России

4. Проблемы межпоколенных взаимоотношений в современном обществе

4.1. Нарративы взаимоотношений молодежи и общества

4.2. О специфике социальных проблем молодежи

4.3. Коммуникативные ресурсы отношений между представителями крайних возрастных групп (на примере родообщинных отношений рода Огана)

5. Проблемы труда и занятости молодежи

5.1. Занятость населения и рынок труда

5.2. Спрос и предложения на рынке труда

5.3. Социально-экономическое положение и ценностные приоритеты молодежи

5.4. Меры помощи безработной молодежи

6. Духовная жизнь молодежи

6.1. Зарождение и развитие социологических исследований духовного мира молодежи в России и за рубежом

6.2. Сравнительный анализ изменений духовного мира молодежи России ХХ века

7. Религиозность молодежи

7.1. Религиозность молодежи как предмет социологического исследования

7.2. Молодежь как объект воздействия тоталитарно-деструктивных сект

7.3. Русская православная церковь и молодежь

8. Демографические проблемы молодежи

8.1. Социолого-демографическая характеристика молодежи

8.2. Социально-психологический анализ основных групп молодежи, поступающей в высшие учебные заведения, и проблемы психосоциальной адаптации студентов

9. Эволюция молодежных объединений (групп) в России в конце XX – начале XXI веков

9.1. Неформальные молодежные объединения периода перестройки в СССР (конец 80-х гг. ХХ в.)

9.2. Процессы самоорганизации молодежи в конце ХХ – начале XXI вв

9.3. Международные молодежные программы в XXI в

10. Молодежь в социально-политической структуре общества

10.1. Молодежь в политической жизни общества

10.2. Понятие политической культуры

10.3. Соотношение объективного и субъективного в политическом сознании молодежи

10.4. Проблемы формирования политической культуры молодежи

11. Конфликты в молодежной среде: причины и пути их разрешения

11.1. Теоретические методологические основы конфликтов в молодежной среде

11.2. Проблемы межличностных конфликтов в студенческой среде

11.3. Пути регуляции конфликтов в педагогическом процессе

11.4. Профессиографический анализ подготовки социологов к разрешению конфликтных ситуаций в учебных коллективах

12. Методика диагностики уровней конфликтности учебных групп

12.1. Исследование влияния ценностно-нормативных систем учебных групп на конфликтность поведения студентов

12.2. Конфликтная компетентность специалистов в разрешении ценностно-нормативных конфликтов на основе социально-психологического тренинга

12.3. Деформация социальной установки преподавателя как источник ценностно-нормативных конфликтов в студенческой среде

13. Социологические проблемы девиантного поведения молодежи

13.1. Наркомания как разновидность социальной девиации в молодежной среде

13.2 Половая распущенность и летальность в молодежной среде

14. Стратегии эмпирического исследования различных аспектов жизнедеятельности молодежи

14.1. Метод биограммы

14.2. Метод анализа материалистического /постматериалистического мировоззрения Р. Инглехарта

14.3. Метод анализа жизненных планов А. Лакейна

Список литературы

Основная литература

Дополнительная литература

Приложение 1. Перечень примерных вопросов для подготовки к зачету по дисциплине «Социология молодежи»

Приложение 2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Отрывок из книги

18· становление индивидуальности (идентификация) — ролевая(юность);· интимность — одиночество (начало взрослого периода);· творческая активность — застой (средний возраст);· умиротворение — отчаяние (старость).В период юности, согласно Эриксону, происходит два основных события. По своему физическому развитию молодые люди становятся взрослыми и испытывают активное сексуальное влечение; одновременно имприходится выбирать свое место в жизни, самоидентифицироваться.Развивая концепцию Э. Эриксона, Р. Бенедикт доказывала, что налюбом этапе развития индивид испытывает целенаправленное общественное воздействие, формирующее у него определенный тип социальнопсихологической зрелости, т. е. «социальный характер», соответствующий конкретному обществу.Идеи Бенедикт о социальном характере в рамках психоаналитической концепции дополнил Д. Рисмен, связавший существование различных социальных характеров с различными типами общества. По мнениюРисмена, детские годы представляют огромную важность для формирования характера. Детские годы нельзя рассматривать в отрыве от структуры общества, которое оказывает влияние как на родителей, воспитывающих детей, так и непосредственно на детей. Рисмен доказывал, что каждое общество воспитывает в своих членах конформизм, который закладывается в ребенка, а затем поддерживается или разрушается взрослойжизнью человека. Д. Рисмен рассматривает три типа социального характера, соответствующего трем этапам развития общества. Традиционнымобществам присущ тип социального характера «ориентациянатрадицию». В обществах данного типа число рождений приблизительно равночислу смертей, поэтому значительная часть населения составляет молодежь, жизненные ожидания молодежи здесь низки, а оборот поколений —чрезвычайно быстрый. Мотивация поведения у «ориентированногонатрадицию» человека — это страх быть опозоренным в случае несоответствия принятым в обществе нормам, выполнения которых от него ждут.В процессе модернизации общество порождает новый тип социального харак...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социология молодежи (автор Ю. Манько, К. Оганян)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Социология молодежи

Содержание

Отрывок из книги

Манько Ю. В. другие книги автора