Труды Пятого Всероссийского съезда заведующих отделами народного образования, 27 мая — 2 июня 1926 г.

я должен летом работать как каторжный". Есть и другие устре­мления и все они показывают, что надо к этому вопросу подходить более внимательно. Я этого вопроса не предрешаю сейчас. Коллегия НКПроса имеет здесь основную определенную линию, но она еще обследует эту реформу и в M O H Oi где она вылилась в другую форму, чтобы на основании этого материала притти к определенному заклю­чению. Конечно, очень желательно слышать по этому поводу ваши соображения. Ш к о л а к р е с т ь я н с к о й м о л о д е ж и . Теперь о школах крестьянской молодежи. Я должен сказать, что школа кре'стьянской молодежи—многообещающая школьная форма и не потому, как она задумана и что мы от нее ждем, исходя из разных априорных соображений, а потому, что она есть в жизни. Поворот школ к общественно-трудовому началу. Если мы говорим, что изба-читальня есть культурный центр, дерев­ни, то в ней все-таки сидит избач, который как руководитель культур­ным центром был подвергнут всяческим сомнениям. Он иногда одинок, Ά когда он не одинок и к нему приходит на помощь ячейка, врач, агроном и т. д., они согласовать действий не могут. Поэтому только в идеале мы можем рассматривать избу-читальню, как маяк деревни. Что же касается школ, то они станут культурным центром, так как лучшая часть крестьянской молодежи, поступая туда, приступает сейчас же к улучшению жизни и труда крестьянина. Моментально почти все, кто посещает школу, начинают с большим успехом всту­пать в практическую жизнь. Один украинец пишет из Киева: „Нехай хозянують". И .мы говорим: да, пускай учатся и нас учат. Надо под­держивать школы крестьянской молодежи во имя величайшей эко¬номии, которую мы должны теперь проводить. Надо дать хорошие средства ШКМ, ибо экономить—это сеять на такой земле, которая не дает хороший урожай, а это именно такая земля, которая дает хоро­ший урожай. Каждая копейка, которая будет дана сюда для поднятия деревенской культуры, не только путем создания определенного типа крестьян, окончивших эти школы, но и в теч...