Русский язык и культура речи

1613. Этап исполнения деятельности, на котором реализуется план и осуществляется смысловое восприятие текста, тесно свя-занное с пониманием написанного. Здесь, как и при слушании, особую роль играет механизм вероятностного прогнозирования, угадывания того, о чем пойдет речь. Вероятностное прогнозиро-вание осуществляется на двух уровнях: семантическом (смыс-ловом) и формальном (словесном). Семантическое прогнози-рование — это умение предвосхитить содержание по отдельным элементам связного текста, к которым относятся название тек-ста, вступление, заключение, первые предложения абзацев и пр. Формальное (словесное) прогнозирование, обусловленное знанием системы языка и законов его развития, — это умение по начальным буквам угадать слово, по первым словам угадать синтаксическое построение предложения и т.д.4. Этап контроля, в ходе которого происходит самоанализ результатов деятельности, осознается, насколько эффективным было чтение, решены ли коммуникативные задачи, поставлен-ные перед его началом. Смогли вы понять основное содержание книги, лишь бегло просмотрев ее? нашли правило, которое вы хотели вспомнить, или оглавление дало неточную информацию? Запомнили нужный вам текст, или пяти прочтений оказалось для этого мало?2. Культура чтения2.1. Техника чтенияДля успешной реализации двух последних этапов немало-важное значение имеет техника чтения. Это весьма широкое понятие, всем нам хорошо известное еще из начальной школы, включает в себя способ чтения (вслух и про себя), темп (бе-глость), правильность (соблюдение орфоэпических и интонаци-онных норм) и выразительность (выражение своих и авторских чувств). Понятно, что правильность и выразительность важны только во время чтения вслух. нас же будет интересовать дру-гой способ чтения (про себя), где ценится высокая скорость, ко-