Читать фрагмент

книга

Русский язык для студентов-нефилологов

Автор: М. Федосюк, Т. Ладыженская, О. Михайлова, Н. Николина

Основная задача пособия – развить умение студентов оптимально использовать средства русского языка при устном и письменном общении, главным образом в сферах, непосредственно связанных с их будущей профессиональной деятельностью. Книга направлена на выработку необходимых каждому образованному человеку навыков работы с лингвистическими словарями и справочниками, на овладение наиболее важными для специалистов с высшим образованием жанрами русской устной и письменной речи и совершенствование орфографических и пунктуационных навыков студентов.Для студентов различных нефилологических специальностей.

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2024

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-89349-017-6

Страниц: 252

Артикул: 17713

Электронная книга

350 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Русский язык для студентов-нефилологов "

Предисловие

1. ЯЗЫК, РЕЧЬ, ОБЩЕНИЕ

1.1. Что такое язык

П: Правописание безударных гласных в корнях слов

1.2. Только ли при помощи языка мы общаемся

П: Правописание корней с чередующимися гласными е и и

1.3. Зачем нужен язык

П: Правописание корней с чередующимися гласными а и о

1.4. Русский язык среди других языков мира

П: Правописание гласных в корнях слов после шипящих и ц правописание буквы э

П: Знаки препинания в сложносочиненном предложении

1.5. Русский литературный язык и нелитературные варианты языка

П: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

1.6. Стили русского литературного языка

П: Знаки препинания в сложных предложениях

1.7. Речевая деятельность и ее виды

П: Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

1.8. Какой бывает наша речь

П: Знаки препинания при передаче прямой речи

1.9. Условия успешного общения

П: Знаки препинания при диалоге

1.10. Речевой этикет

П: Знаки препинания при прямой и косвенной речи, а также при цитировании

Литература

2. НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

2.1. Понятие нормы. Признаки нормы

П: Правописание приставок, оканчивающихся на согласный звук

2.2. Основные типы норм

П: Правила правописания групп согласных

2.3. Орфоэпические нормы

П: Разделительные ъ и ь; ь на конце слов; ь в глаголах и наречиях

2.4. Лексические нормы. Точность и богатство речи

П: Правописание словарных слов

2.5. Грамматические нормы

П: Правописание сложных слов; правописание предлогов

2.6. Стилистические нормы

П: Правописание союзов

Литература

3. УСТНАЯ РЕЧЬ

3.1. Особенности устной речи

П: Запятая в сложном предложении

Правописание предлогов и частиц

3.2. Устная разговорная речь. Беседа

П: Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Правописание не и ни

3.3. Устная деловая речь. Деловая беседа

П: Предложения с обособленными членами предложения. Приставки на з—с. Корни с безударными гласными

3.4. Устная научная речь. Информативные жанры

3.4.1. Реферативное сообщение

П: Запятая перед союзом и. Вводные слова. Падежные окончания имен существительных

3.4.2. Лекция

П: Знаки препинания в многочленных сложных предложениях. Предложения с вводными словами. Чередующиеся безударные гласные в корне слова

3.4.3. Доклад

П: Предложения с вводными словами. Слитное и раздельное правописание не

3.5. Устная публицистическая речь. Убеждающие жанры

3.5.1. Дискуссия и диспут

П: Предложения с однородными членами. Согласные в корнях слов

3.5.2. Ораторская речь

П: Знаки препинания при диалоге. Приставки на з—с. Н и нн в словах

3.5.3. Собрание

П: Оформление цитат. Окончания прилагательных. Однокоренные слова

Литература

4. ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ

4.1. Особенности письменной речи

П: Правописание окончаний глаголов настоящего и будущего времени и форм повелительного наклонения

4.2. Письменная деловая речь

П: Обособленные члены предложения

Литература

4.3. Письменная научная речь

4.3.1. Качества научной речи и ее языковые особенности

П: Правописание –н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных

4.3.2. Научная статья. Монография

П: Оформление вставных конструкций

4.3.3. Аннотация, реферат, конспект, тезисы

П: Знаки препинания в многочленных сложных предложениях

Литература

Русский язык для студентов-нефилологов. Программа курса

Объяснительная записка

Отрывок из книги

тей обучают в специальных интернатах звуковой речи, а также чтению и письму с помощью рельефно-точечной азбуки Брай-ля. Интеллектуальный уровень воспитанников таких интернатов не отличается от интеллектуального уровня здоровых людей. Однако в данном случае мы пытаемся представить себе, что было бы, если бы подобных специальных методик обучения не существовало.) Из всего сказанного можно сделать следующий вывод: язык — это не только важнейшее средство общения между людьми, но и средство познания, которое позволяет людям накапливать знания, передавая их от человека к человеку и от каждого поколения людей следующим поколениям. Совокупность достижений человеческого общества в производственной, общественной и духовной деятельности называется культурой. Поэтому можно сказать, что язык является средством развития культуры и средством усвоения культуры каждым из членов общества. ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ А И О ® Повторите правила написания корней с чередующимися гласными о и а и самостоятельно заполните те свободные места в таблицах, которые обведены жирными линиями. В к о р н я х П о д у д а р е н и е м Б е з у д а р е н и я И с к л ю ч е н и я В к о р н я х П и ш е т с я Н а п р и м е р П и ш е т с я Н а п р и м е р И с к л ю ч е н и я зор— зар-О зори а заря зоревать зорянка зор— зар-а зарево а заря зоревать зорянка гор— гар-а о выгарки клон— клан-а о клон— клан-о о Хвор— твар-а о утварь Хвор— твар-о о утварь 13

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Русский язык для студентов-нефилологов (автор М. Федосюк, Т. Ладыженская, О. Михайлова, Н. Николина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!