На чужом поле

— 32 — увлекаться и д р у г и х ъ увлекать за с о б о ю б л а ­годаря „ б о ж ь е й и с к р е " , л ю б и л ъ в ы р а ­ж а т ь с я п а н ъ Д р о з д о в с т й , — н о мы не работники! — Не правда, возразилъ я . — А р т и с т ъ — п - в -вецъ-ли, х у д о ж н и к ъ - л и , или п о э т ъ , — это в с е равно, в с я т й артистъ р а б о т я и к ъ . На свремъ п о п р и щ е о н ъ сильный, полезный и незамени­мый р а б о т н и к ъ ! . . Разве в с е о н и — л ю д и еже-дневнаго труда, в а ш и настоящге работники — не н у ж д а ю т с я в ъ а р т и с т е : в ъ его с л о в е , въ e r a кисти или м у з ы к е ? — Д о п у с т и м ъ , что н у ж д а ю т с я , согласилась, она. — Этимъ сказано в с е . Конечно, а р т и с т ъ на ч у ж о м ъ п о л е — ничто. Учительницей вы сде­лали очень мало, а если-бы пошли своей до­рогой, вы б ы л и - б ы сила! В ы не одного, а де-сятокъ р а б о т н и к о в ъ поддержали-бы в ъ трудныя минуты, у к р е п л я я о с л а б е в а ю щ у ю л ю б о в ь , энер-тю для б о р ь б ы . . . Десять р а б о т н и к о в ъ ! . . А т е могли-бы... Господи! Да что передъ этимъ с о -р о к ъ р е б я т ъ , к о т о р ы х ъ в ы научили г р а м о т е ! Ведь и х ъ б ы и б е з ъ в а с ъ обучили, а у ж ъ на в а ш е то место, какъ артистки, т е стать не м о г у т ъ ! . . — Однако, какое значеше в ы придаете ар­тисту! — И придавалъ и придаю! А в ы все еще с ч и ­таете и с к у с с т в о забавой, п о т е х о й с ы т ы х ъ л ю -деи?