Интегративное исследование пологендерного развития индивидуальности детей дошкольного возраста
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-3738-8
Страниц: 400
Артикул: 25477
Краткая аннотация книги "Интегративное исследование пологендерного развития индивидуальности детей дошкольного возраста"
В монографии предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегрального пологендерного развития человека (на примере дошкольного возрастного периода). Определено понятие «пологендерное развитие» интегральной индивидуальности. Предложены результаты исследований пологендерной структуры интегральной индивидуальности дошкольников и младших школьников в условиях учебной, воспитательной и развивающей деятельности, в зависимости от свойств субъекта, под влиянием современных психолого-педагогических технологий. Концептуально интерпретированные результаты осуществленных методологических, теоретических и экспериментальных исследований позволили обосновать необходимость создания нового междисциплинарного научного направления в системе психологического знания - интегративную психологию пологендерного развития индивидуальности человека. Формулируемая нами теория позволяет описывать и объяснять структуру, динамику и механизмы функционирования пологендерных структур интегральной индивидуальности человека, создает условия для построения конкретных принципов, этапов, методов и путей развития интегральной индивидуальности мужчин и женщин. Исследование выполнено в рамках научного проекта «Системные исследования развития индивидуальности человека с позиций пола и гендера в условиях образовательного процесса», поддержанного грантом Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках реализации федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 - 2013 годы (номер соглашения 14.B37.21.0543).
Содержание книги "Интегративное исследование пологендерного развития индивидуальности детей дошкольного возраста"
Введение
Глава I. Системная организация индивидуальности человека с позиций пола и гендера
Глава II. Пол и gender в исследованиях дошкольников
Глава III. Индивидуальность дошкольников в рамках системного пологендерного исследования
Глава IV. Развитие пологендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников в зависимости от уровня воображения
4.1. Диагностирующий этап экспериментального исследования пологендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников с высоким и низким уровнем развития воображением и его результаты
4.1.1. Воображение – системообразующий фактор пологендерного развития интегральной индивидуальности дошкольников
4.1.2. Воображение – пологендерно маркированный фактор развития структур интегральной индивидуальности дошкольников
4.2. Формирующий этап экспериментального исследования пологендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников с низким уровнем воображения, его результаты и интерпретация
4.2.1. Теоретическая модель программы психологического сопровождения развития структур интегральной индивидуальности дошкольников с низким уровнем воображения
4.2.2. Развитие пологендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников с низким уровнем развития воображения в условиях психологического сопровождения
Глава V. Системный подход в исследовании индивидуальности дошкольников в зависимости от уровня развития смысловой речи с позиций пола и гендера
5.1. Смысловая речь – системообразующий фактор пологендерного развития интегральной индивидуальности дошкольников
5.2. Смысловая речь – пологендерно маркированный фактор развития структур интегральной индивидуальности дошкольников
Глава VI. Закономерности пологендерного развития интегральной индивидуальности дошкольников как самоорганизующейся и саморазвивающейся системы
Заключение
Литература
Приложение. Методы математической и статистической обработки результатов экспериментальных исследований
Примечания и комментарии
Все отзывы о книге Интегративное исследование пологендерного развития индивидуальности детей дошкольного возраста
Отрывок из книги Интегративное исследование пологендерного развития индивидуальности детей дошкольного возраста
Далее были диагностированы свойства психодина-мического уровня, уровня вторичных свойств, лич-ностного и социально-психологического уровней ин-тегральной индивидуальности дошкольников с высоким и низким уровнем развития воображения. Свойства психодинамического уровня интегральной индиви-дуальности были диагностированы с помощью комплек-са методик: − экстра-интроверсию мы исследовали с помощью ме-тодики «Широта классификации» Р. Кеттелла112 113; − моторную активность мы изучили с помощью ме-тодики А.И. Крупнова114; − тревожность мы диагностировали с помощью ме-тодики В.С. Мерлина «Песочные часы»115; − эмоциональную устойчивость – неустойчивость мы диагностировали с помощью методики «Ассо-циативный эксперимент» – модицированный вари-ант методики К. Юнга. В результате были диагностированы следующие показатели психодинамического уровня интегральной индивидуальности дошкольников: Показатель 1 – экстра-интроверсия – направлен-ность активности младшего школьника на внешний мир, в основе экстраверсии, по мнению Г. Айзенка, лежит слабое возбуждение ретикулярной формации и сильное тормозное влияние со стороны коры головно-го мозга, в связи с этим, экстравертам необходима сти-муляция из внешней среды, они проявляют большую зависимость от внешних впечатлений, стремятся к кон-такту с другими людьми, инициативны в общении; ин-троверсия – направленность активности дошкольника на внутренний мир, в основе интроверсии лежит вы-сокий уровень корковых влияний, отсюда интровертам 117
С книгой "Интегративное исследование пологендерного развития индивидуальности детей дошкольного возраста" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку