Цивилизационистика

112Том 2Третий подход: цивилизационно ориентированное направ-ление развития выбирается случайным образом из представ-ленного списка самим обучающимся, причем все предложен-ные научные направления являются чисто учебными и не несут практической значимости.Четвертый подход: цивилизационно ориентированное на-правление развития выбирается из представленного списка са-мим обучающимся исходя из его интересов.Пятый подход: цивилизационно ориентированное направле-ние связано с работами над грантами (экспертно-аналитически-ми исследованиями, диссертационными поисками и т.д.), кото-рые проводятся в образовательном учреждении и которые тем или иным образом «выходят» на практику.Практика показывает, что чаще всего реализуется объедине-ние четвертого и пятого подходов. Необходимо учитывать, что каждое образовательное учреждение имеет свою специфику, что прямо отражается на тех научных направлениях, которые реа-лизуются на практике.В связи с этим предлагается список научно-деловых игр, который используется в Университете мировых цивилизаций им. В.В. Жириновского (УМЦ) (Приложение 1).Уникальность УМЦ заключается в следующем: — прямая связь с депутатским корпусом и возможность че-рез различные субинституциональные структуры влиять на качество законотворчества и законодательное регули-рование; — через депутатский корпус выходить на интеллектуально значимые связи с различными административными ин-станциями и поставлять для них разнообразные сведения неклассического характера; — возможность оценивать особенности тенденций законо-дательного регулирования различных сфер жизни чело-века (социума) и предлагать более весомые, с научной точки зрения, решения и участвовать в формировании в стране опережающего законодательного регулирова-ния;