Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень)
Здесь можно купить книгу "Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень)" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Елена Автандилова, Сергей Кравцов
Форматы: PDF
Издательство: Южный федеральный университет
Год: 2025
Место издания: Ростов-на-Дону, Таганрог
ISBN: 978-5-9275-5107-1
Страниц: 97
Артикул: 115961
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень)"
Учебное пособие предназначается для студентов направлений подготовки «Филология», «Педагогическое образование», осваивающих пороговый уровень владения французским языком. Его целью является развитие профессиональных компетенций будущих специалистов, изучающих французский язык в качестве первого или второго иностранного, посредством освоения навыков владения такими видами речевой деятельности, как говорение, чтение, письмо. В пособии содержится много заданий, предполагающих развитие навыков перевода. Оно служит логическим продолжением изданного в 2024 году учебного пособия «Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (средний уровень)». Пособие состоит из трёх частей. Первая часть направлена на продолжение изучения грамматики, знание которой необходимо для корректного овладения письменной и устной речью. Вторая часть посвящена лексическим упражнениям, способствующим развитию навыков устной речи студентов, а также их подготовке к пониманию текстов, которые помещены в третьей части и сопровождаются заданиями, предполагающими монологические высказывания по их содержанию. В каждой части содержатся упражнения, позволяющие не только формировать навыки устной и письменной речи, навыки чтения, но и контролировать качество их формирования.Учебное пособие может быть использовано в рамках преподавания и изучения таких дисциплин, как «Практический курс устной и письменной речи основного иностранного языка» (франц.), «Практика устной и письменной речи основного иностранного языка» (франц.), «Второй иностранный язык: французский». Оно будет полезно обучающимся как на аудиторных занятиях с преподавателем, так и в процессе самостоятельной работы.Публикуется в авторской редакции.
Содержание книги "Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень) "
PARTIE I. GRAMMAIRE
1.1. Conditionnel
1.2. Subjonctif
1.3. Pronoms démonstratifs
1.4. Pronoms relatifs
1.5. Les pronoms possessifs
PARTIE II. EXERCICES LEXICAUX
PARTIE III. TEXTES À LIRE ET TRADUIRE
3.1. MODES DE VIE À LA FRANÇAISE. SOCIÉTÉ
3.2. LOISIR
3.3. ART
3.4. LES VACANCES
BIBLIOGRAPHIE
Все отзывы о книге Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень)
Отрывок из книги Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень)
EXERCICES LEXICAUX 37 PARTIE II. EXERCICES LEXICAUX 2.1. Le mot «une chose» Le mot «une chose» signifie «вещь, дело». Il a un sens général et ne se traduit pas en russe littéralement. Ce mot s’emploie souvent dans quelques locutions: la chose ‒ то, о чем идет речь; la même chose ‒ то же самое; autre chose ‒ другое; peu de chose – малость, пустяк; pas grand-chose (при отрицании) – малость, пустяк; quelque chose – что-то, что-либо, что-нибудь. 2.1.1. Traduisez les phrases en faisant attention aux particularités du mot «une chose». 1. Il détestait que les choses ne se présentassent pas comme il le voulait. 2. Ma mère m’a appris ce qui s’est passé, et j’ai réussi à la dissuader de raconter la chose à mon père. 3. Elle estima que ce n’était pas réclamer grand-chose en échange de ce qu’il avait fait pour elle, mais elle hésita tout de même. 4. Quelque chose avait remué dans l’ombre, elle en était sûre. 5. Reconnaître si un fer n’est pas en train de flotter sous le sabot, il sent la fatigue du cheval, bref, toutes choses qui ne s’apprennent pas forcément au manège. 6. Les tierces personnes n’ont pas à intervenir sous peine d’envenimer les choses. 7. Pourquoi ne pas appeler les choses par leur nom ? 8. Il y a tant de choses à regler en effet ! 9. Son état de santé excusait bien des choses. 10. Quand je t'embrassais, mais c’est autre chose. 11. En ayant eu le bonheur d’arrêter votre main à temps, j’ai compris que je servais à quelque chose en faisant ce métier. 12. Il s’attend à ce que je fasse de grandes choses, je le sens bien aux lettres qu’il m’écrit. 13. J’ai d’autres choses â faire cet après-midi. Toutefois, quelque chose frappe dans cette physionomie charmante : la tristesse, la pénétrante tristesse du regard. 14. Ma belle-mère s’était installée chez nous à perpétuité; il n’y avait plus qu’à espérer que la chose se passât bien. 15. Ah ! elle n’en apprenait des choses, ma belle-mère ! 16. Il a également...
С книгой "Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень)" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень) (автор Елена Автандилова, Сергей Кравцов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку