Социально-психологическое сопровождение адаптационного периода младших школьников
В учебном пособии раскрыты направления деятельности социальных педагогов и социальных психологов в соответствии с требованиями ФГОС, представлены необходимые материалы для ежедневной профессиональной деятельности. Период адаптации является сложным не только в жизни детей и их родителей, но и для педагогов, работающих с первоклассниками.Предназначено для студентов, обучающихся по специальности: «Психология и социальная педагогика», «Социальная педагогика», преподавателей, практических работников образовательных учреждений: заместителей директоров, курирующих начальную школу, и для учителей начальных классов. В пособии представлены нормативные документы, советы родителям младших школьников, материал для проведения родительских собраний, разработки нестандартных уроков по различным предметам в адаптационный период первоклассников.
Содержание
Содержание книги "Социально-психологическое сопровождение адаптационного периода младших школьников : учебное пособие для социальных педагогов, социальных психологов"
Отрывок из книги
21 действий, отрицательно оцененных взрослыми. В общении стремится к согласованным действиям. Осуществляет элемен-тарный самоконтроль. Внимателен к эмоциональному состоянию других, про-являет сочувствие. Выражает интерес и стремление к своему будущему — к обучению в школе. Высокий. Поведение и общение ребенка устойчиво положи-тельно направлены. Ребенок хорошо ориентирован в правилах культуры поведения, владеет разными формами и способами культурного поведения. Охотно вступает в общение. Отличается высокой речевой активностью, готовностью принять общий замысел. Умеет сам выдвинуть идеи, план дей-ствий, организовать партнеров. Правильно понимает эмоциональные состояния других, активно выражает готовность помочь. Нацелен на самостоя-тельность. Проявляет активный познавательный интерес к миру, к своему будущему положению школьника, стремится овла-деть грамотой — чтением, письмом, счетом, узнать новое. Познание предметного мира, приобщение к труду Уровни освоения программы. Низкий. Нечеткое представление о трудовом процессе. Ребенок знает названия некоторых профессий, но затрудняется в раскрытии значимости разных видов труда, установлении связи между ними. Речью-доказательством владеет недоста-точно; не может объяснить, где и кем работают его родители, в чем ценность их труда. Отношение к рекламе и деньгам не отличается осознанностью. Познавательное отношение к труду неустойчивое. Средний. Ребенок имеет представление о значимости раз-ных профессий, устанавливает связи между разными видами труда, понимает значение использования техники, современ-ных машин и механизмов в труде, осознает назначение денег и рекламы. Стремится аргументировать свои суждения. Может объяснить, чем заняты родители, в чем ценность их груда,
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социально-психологическое сопровождение адаптационного периода младших школьников : учебное пособие для социальных педагогов, социальных психологов (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку