Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ

27 Одним из способов визуализации информации является инфографика. В последнее время она стала популярна и в об-разовании. Визуальное представление сложной учебной ин-формации ясно, содержательно, эстетически привлекательно, становится требованием современности. «Инфографика — это область коммуникативного дизайна, в основе которой лежит графическое представление информа-ции, связей, числовых данных и знаний» [23]. Инфографика представляет собой синтетическую форму организации ин-формационного материала, включающую в себя, во-первых, визуальные элементы, а во-вторых, тексты, которые поясняют эти визуальные элементы. Основная цель инфографики — ин-формирование о какой-либо проблеме, явлении, о ряде фактов. Основное отличие инфографики от других видов визуализации информации — ее метафоричность, то есть это схематичные изображения, построенные на основе большого количества данных, в которые вставлена визуальная информация, анало-гии из жизни, предметы обсуждения. В детском саду и начальной школе, в основном, используют технику инфографики. Идеально выполненная инфографика представляет собой законченный информационный блок для самостоятельного изучения. Инфографика помогает ребенку воспринимать организо-ванно учебную информацию самостоятельно, что соответству-ет наглядно-образному типу мышления старшего дошкольни-ка и младшего школьника с ОВЗ, особенностям восприятия информации. Основная функция инфографики — организация большого объема информации в сжатой и удобной форме для восприятия. Существует три типа инфографики: • статичная — чаще всего одиночный слайд без анимиро-ванных элементов, простой и распространенный вид инфогра-фики, схема, памятка, плакат и т. д.; • интерактивная — содержит анимированные элементы, этот вид инфографики позволяет визуализировать большее количество информации в одном интерфейсе; • видеоинфографика — представляет собой короткий ви-деоряд, в которо...