Читать фрагмент

книга

Дошкольная логопедия

Пособие составлено в соответствии с требованиями ОС ВО СКФУ и включает методические указания по выполнению практических занятий.Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, по направленности (профилю) «Дошкольная дефектология».

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2019

Место издания: Ставрополь

Страниц: 182

Артикул: 77237

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

364 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Дошкольная логопедия : учебное пособие (практикум)"

Предисловие

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

1. Организация логопедического воздействия при нарушениях звукопроизношения в детском саду

2. Логопедическая работа с детьми по усвоению фонетической системы родного языка

3. Дизартрия у детей

4. Основные направления комплексной реабилитации детей с дизартрией

5. Логопедическая работа при ринолалии

6. Классификация нарушений голоса

7. Основные принципы обследования детей, имеющих нарушения темпа речи

8. Комплексное лечебно-педагогическое воздействие при нарушениях темпа речи

9. Комплексный анализ этиологии синдрома заикания. Классификация заикания

10. Логопедические технологии формирования плавной речи заикающихся

11. Коррекция ФФНР у детей дошкольного возраста

12. Обследование детей с ОНР

13. Логопедическая работа с детьми, имеющими ОНР I уровня

14. Логопедическая работа с детьми, имеющими ОНР II уровня

15. Логопедическая работа с детьми, имеющими ОНР III уровня

16. Логопедическая работа при моторной алалии

17. Логопедическая работа при сенсорной алалии

18. Понятие и характеристики этапов развития афазиологии...94

19. Нарушения письма и чтения

20. Этиология и патогенез дислексий и дисграфий

21. Основные направления профилактики нарушений речи у детей

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

1. Дошкольная логопедия как наука

2. Теоретико-методологические основы логопедии

3. Этиология нарушений речи

4. Классификации речевых нарушений

5. Принципы и методы логопедического воздействия

6. Коррекционная работа по преодолению нарушений произношения свистящих звуков

7. Коррекционная работа по преодолению нарушений произношения шипящих звуков

8. Коррекционная работа по преодолению нарушений произношения р, р'

9. Коррекционная работа по их преодолению нарушения произношения л, л'

10. Особенности логопедического воздействия по устранению смешанной ринолалии

11. Нарушения темпа речи

12. Введение в проблему заикания

13. Современные представления о некоторых патогенетических механизмах заикания

14. Основные направления комплексной психолого-педагогической реабилитации заикающихся

15. Понятие и симптоматика фонетико-фонематического недоразвития речи

16. Общие положения логопедической работы по коррекции ФФНР у детей дошкольного возраста

17. Современные представления об общем недоразвитии речи

18. Алалия: история изучения, определение, этиопатогенез, классификации

19. Дифференциальная диагностика алалии и других нарушений развития

20. Диагностика речевого развития детей с ДЦП

21. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с РАС

Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы

Отрывок из книги

Лабораторная работа 4 Задания \ 1. Составить схему «Взаимодействие специалистов в работе по преодолению дизартрии» 2. Опираясь на различные литературные источники, заполнить таблицу «Сравнение подходов разных учёных к процессу коррекции дизартрии». Автор О.В. Правдива Е.М. Мастюкова ... Этапы/периоды Особенности подхода 3. Составить схему «Основные направления логопедической работы по коррекции дизартрии». Содержание отчёта: письменное выполнение заданий в тетради для лабораторных работ. Контрольные вопросы и тестовые задания \ 1. Каковы основные направления логопедической работы по коррекции дизартрии у детей? 2. Что общего в авторских подходах к коррекции дизартрии у детей? 3. Чем отличаются авторские подходы к коррекции дизартрии у детей? 4. Решить тест 1. Признаки повышения тонуса в мускулатуре языка и губ: a. язык напряжен; b. спинка языка спастически изогнута; c. кончик языка не выражен; d. губы вялые, не смыкаются; e. губы спастически напряжены. 2. Увеличенное выделение слюны: a. гиперсаливация; b. макросаливация; c. саливация. - 2 7 -

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Дошкольная логопедия : учебное пособие (практикум) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!