Читать фрагмент

книга

Дошкольная логопедия

Пособие составлено в соответствии с требованиями ОС ВО СКФУ и включает лекции по дисциплине.Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, по направленности (профилю) «Дошкольная дефектология».

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2019

Место издания: Ставрополь

Страниц: 168

Артикул: 77236

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

336 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Дошкольная логопедия : учебное пособие (курс лекций)"

Предисловие

1. Дошкольная логопедия как наука

2. Теоретико-методологические основы логопедии

3. Этиология нарушений речи

4. Классификация речевых нарушений

5. Дислалия: исторический аспект и современность

6. Комплексное обследование при дислалии

7. Методика коррекционной работы при дислалии

8. Введение в проблему дизартрий

9. Основные направления коррекционной работы по устранению ринолалии

10. Общая характеристика нарушений голоса

11. Общее представление о нарушениях темпа речи

12. Введение в проблему заикания

13. Основные направления комплексной психолого-педагогической реабилитации заикающихся

14. Понятие и симптоматика фонетико-фонематического недоразвития речи

15. Коррекция ФФНР у детей дошкольного возраста

16. Современные представления об общем недоразвитии речи

17. Общие положения коррекционной работы с детьми, имеющими ОНР: развитие лексико-семантической и грамматической стороны речи

18. Введение в проблему алалий

19. Система коррекционного воздействия при моторной алалии

20. Введение в проблему афазий

21. Дислексия

Заключение

Рекомендуемая литература

Отрывок из книги

Лекция 5 5. ДИСЛАЛИЯ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ И СОВРЕМЕННОСТЬ План лекции 5.1. Исторический аспект изучения дислалии. 5.2. Формы нарушенного произношения. 5.3. Классификация дислалии. 5.1. Исторический аспект изучения дислалии Термин «дислалия» был введен литовским врачом И. Франком для обозначения всех нарушений произносительной стороны речи. Изменения в объем данного понятия был введен рядом исследователей: А. Куссмаулем, А. Гутцманом, В. Олтушеским. Из отечественных ученных изучением дислалии занимались: М. Е. Хватцев, А. М. Смирнова, О. В. Правдина, С. С. Ляпидевский, Б.М. Гриншпун и др. Следует отметить, что содержание понятия «дислалия» на протяжении развити логопеди как науки претерпевало изменения (рис. 7). I этап (1827г., И. Франк) - термины «дислалия» и «косноязычие» синонимичны (наименование всех видов произносительных расстройств различной этиологии) I I этап (50-е годы X X века, М. Е. Хватцев) -звукопроизносительные нарушения, обусловленные поражением или расстройством периферических органов речи, а также периферической тугоухостью I I I этап ( б о е годы X X века, А. М. Смирнова, О. В. Правдина, С. СЛяпидевский. Б. М. Гриншпун и др.) - дислалия отдифференцирована от нарушений звукопроизношения при дефектах слуховой функции, ринолалии, дизартрии Рис. 7. Преобразование термина «дислалия» - 3 9 -

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Дошкольная логопедия : учебное пособие (курс лекций) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!