Основы комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья

Основные общеобразовательные программы для обучения детей с условно нормальным развитием4 Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (ПООП ДО). Примерная основная образовательная программа начального общего образования (ПООП НОО) — 1–4 классы. Примерная основная образовательная программа основного об-щего образования (ПООП ООО) — 5–9 классы. Примерная основная образовательная программа среднего обще-го образования (ПООП СОО) — 10–11 классы. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К I МОДУЛЮ Специальная педагогика — педагогическая наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития личности с ограниченными возможностями здоровья, нуждающейся в специальных индивидуализированных методах воспитания и обучения, обусловленных наличием физического или психического недостатка. Специальная педагогика включает в себя тифлопедагогику (обучение и воспитание детей с нарушением зрения), сурдопедагогику (обучение и воспитание детей с нарушением слуха), олигофренопедагогику (обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта), логопедию (обучение и воспитание детей с нарушением речи). Термин является нейтральным, принятым международным и отече-ственным педагогическим сообществом. Специальная психология — область психологической науки, изучающая особенности психики людей, для которых характерно от-клонение от нормального развития, вызванное врожденными или при-обретенными дефектами, а также определяющая возможности и пути компенсации дефектов различной сложности. Специальная психоло-гия подразделяется на психологию слепых и слабовидящих (тифлоп-сихология), глухих и слабослышащих (сурдопсихология), умственно отсталых (психологию лиц с нарушением интеллекта), детей с наруше-ниями речи (логопсихология), детей с задержкой психического разви-тия (психология лиц с задержкой психического развития). 4 http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2015/12. 24 ...