Школа умножения : методика развития внимания у детей 7–9 лет
Автор: Татьяна Ахутина, Наталия Пылаева, Татьяна Ахутина
Форматы: PDF
Издательство: В. Секачёв
Год: 2019
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4481-0473-2
Страниц: 25
Артикул: 80263
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Школа умножения"
Данное пособие включает дидактический материал и методические указания к комплексу учебно-игровых занятий, направленных на развитие способностей младших школьников планировать свои действия и контролировать их. Пособие позволяет не только развивать произвольное внимание, но и автоматизировать навыки умножения. Авторы — кандидат психологических наук Н. М. Пылаева и доктор психологических наук Т. В. Ахутина адресуют данное пособие педагогам, психологам и родителям, а также всем, кто занимается развивающим и коррекционным обучением.
Содержание книги "Школа умножения"
Уважаемые взрослые!
Как помочь такому ребенку?
Умножение на 10
Умножение на 5
Умножение на 2
Умножение на 9
Умножение на 3
Умножение на 4
Умножение на 6
Умножение на 8
Умножение на 7
Весь табличный счет
Все отзывы о книге Школа умножения : методика развития внимания у детей 7–9 лет
Отрывок из книги Школа умножения : методика развития внимания у детей 7–9 лет
11 Умножение на 9 Предыдущие разделы отрабатывали внимание на материале уже достаточно упроченных счетных операций ребенка. Таблица умножения на 9 предполагает больший акцент на овладение но-вым знанием. Она как никакая другая позволяет заменить меха-ническое запоминание раскрытием «секретов». Выделение зако-номерностей получения ответов является хорошим материалом для отработки ориентировочно-исследовательского этапа произ-вольных действий, а также и контроля. Лист 16. Занятие по этому листу начинается со вступитель-ной беседы, цель которой – заинтересовать ребенка разгадкой секретов умножения на 9. Педагог говорит ребенку: «Ты уже знаешь, как умножать на 10, 5 и 2. А сегодня научишься умножать на 9. Это очень легко, если только открыть «секрет». Давай посмотрим на таблицу, в ней результаты умножения на 9». Далее идет работа по трем пунктам плана, представленного на листе 16. Продолжает эту работу самостоятельное заполнение таблицы ответов умножения на 9. Педагог говорит ребенку: «Те-перь, когда ты знаешь секреты, тебе будет легко заполнить само-му таблицу». Далее работа может продолжаться в двух вариантах. Детям, у которых наглядно-действенное мышление достаточно развито, а вербально-логическое – нет, мы предлагаем завершить работу в наглядно-действенном плане. Ребенок опредмечивает свои дейст-вия, анализируя количество клеток в ячейках таблицы, и тем са-мым получает наглядную модель умножения на 9. Невнимательным детям, которые, тем не менее, любят зада-вать вопросы «почему?», у которых вербально-логическое мыш-ление – относительно сильная сторона, можно объяснить, почему в умножении на 9 такие секреты.
С книгой "Школа умножения" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Ахутина Т. В. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку