Современные аспекты исследования концепта

36 или представления (клен – лиственное дерево с широкими резными листьями); 2) концепты-схемы (река как ленточка); 3) концепты-гиперонимы (водоем – это океан, море, река, озеро, пруд); 4) концепты-фреймы (пожар – это пламя, жар, крики, суета); 5) концепты-инсайты (зонтик – это приспособление для защиты от дождя); 6) концепты-сценарии (поход, рыбалка); 7) калейдосо-пические концепты (любовь, судьба) [Бабушкин 1996: 43-67]. Н.Н. Болдырев разграничивает конкретно-чувственные образы, представления, схемы, понятия, прототипы, пропозиции, фреймы, сценарии или скрипты, гештальты [Болдырев 2001: 36-38]. Исходя из роли концепта в структурировании языкового значения, различают следующие типы: концепты-классификаторы, интегри-рующие концепты, концепты отстранения [Ризяпова 2009: 111]. Описание лексической репрезентации концептов Ю.С. Степанова сводится к следующим типам концептов: рамочные концепты, для которых отвлечение одного из признаков в качестве рамки есть ос-новное содержание концепта (интеллигенция, цивилизация); концепты круговорота общения, являющиеся культурно-значимыми в своей це-лостности, во всем составе признаков (слово, знание, вера, воля); кон-цепты трехфазовой модели действия, которые отражают движение в когнитивной модели «действие → состояние» [Степанов 2001]. С точки зрения структуры концепты, в понимании воронежской научной школы, подразделяются на одноуровневые (составляющие лишь чувственное ядро: чашка, ложка), многоуровневые (включа-ющие несколько когнитивных слоев, различающихся по уровню аб-стракции: грамотность) и сегментные (состоящие из базового чув-ственного слоя и других слоев, равноправных по степени абстрак-ции: толерантность) [Попова 2002: 34]. Существуют и другие классификации концептов. С лингво-культурологической точки зрения В.А. Маслова устанавливает воз-можность разделения концептов на следующие группы: 1) мир –