Говорю и пишу по-русски
Методические рекомендации адресованы учителю, работающему с детьми, для которых русский язык не является родным.В пособии даются конкретные рекомендации по освоению наиболее сложных тем курса, приводятся краткие теоретические и практические пояснения к основным видам работы на уроках, рассказывается о построении и содержании каждой части комплекта, представлено планирование уроков.При составлении методических рекомендаций авторы опирались на богатый практический опыт преподавания РКИ в нашей стране, применив его к работе с детьми.
Содержание
Содержание книги "Говорю и пишу по-русски "
Отрывок из книги
Учитель проводит работу по постановке ударения в новых словах и словосочетаниях непосредственно перед работой с текстом. Основу такой работы составляет умение делить слова на слоги. Постепенно необходимость в использовании ритмических моделей отпадает, так как учащиеся приобретают навыки постановки ударения, и учитель проводит эту работу в основном для введения новых слов и словосочетаний.Правильное ритмикомелодическое оформление слова в соответствии с поставленным в нем ударением — это то умение, которое необходимо закреплять и контролировать у ученика на протяжении всего процесса обучения.Работа с интонационными конструкциями Овладение смыслоразличительными возможностями русской интонации является важной частью обучения русскому языку.Обучение русской интонации опирается на теорию интонационных конструкций (ИК), разработанную Е.А. Брызгуновой. Всего выделено 7 типов ИК. На начальном этапе обучения обычно изучаются только 4—5 типов конструкций.В ИК выделяется 3 части: центр, предцентровая и постцентровая.Предцентровая (первая) часть произносится на среднем уровне тонаговорящего. На центре (основном слове) в разных конструкциях тон поднимается или опускается. Постцентровая (заключительная) часть произносится тоном ниже, чем предцентровая.ИК1— интонация повествовательного предложения (так называемая «интонация точки»). На гласном центра тон понижается.Н а п р и м е р: _ _ _ _ _Девочка рисует._ _ _ _ _ _ _ _Это яблоко. Это яблоки. _ _ _ _ _ _ _ _Это яблоня и яблоко.Центр ИК1 всегда находится на слове, которое содержит неизвестную для собеседника информацию. Поэтому центр высказывания может меняться. _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _Я похож на маму. Я похож на маму. Я похож на маму.Следует обратить внимание на добавочное значение уточнения,подчеркивания информации, которое возникает при переносе центра ИК.
Какорина Е. В. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Говорю и пишу по-русски (автор Елена Какорина, Людмила Костылева, Татьяна Савченко)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку