Осваиваем профессиональный стандарт педагога

57потому что они уже используют в своей работе самые современные методы. Но кому-то придётся решать задачу освоения на практике новых для них трудовых действий, необходимых знаний и умений.Кроме того, внедрение профстандарта будет означать измене-ния в работе аттестационных комиссий.Предполагается, что будет создана система аудита — внут-реннего и с участием общественной организации педагогов.Однако соответствующие процедуры ещё не разработаны, об-щественная организация педагогов не создана. Эти обстоятельства также являются поводом для опасений учителей, работающих «на земле».В связи с этими тревогами следует отметить, что создатели профстандарта хотя и ориентировались на то, что его внедрение будет обеспечиваться государственными структурами, однако по-лагали, что осуществлять это внедрение будут, в конечном счёте, люди.Поэтому профстандарт педагога — документ рамочный. «Предполагается, что он будет иметь региональный и местный компоненты, будет учитывать запросы, потребности каждого об-разовательного учреждения.Что же касается обучения самих педагогов, уже идут изменения в системе вузовского педагогического образования и курсов повы-шения квалификации. Площадки по экспериментальному обуче-нию и внедрению профстандарта созданы в 21 регионе России.Очевидно, что повсеместное введение профессионального стан-дарта педагога не может произойти мгновенно, по команде сверху. Необходим период для его доработки и адаптации к нему профес-сионального сообщества. В связи с этим к документу прилагаются рекомендации по процедуре внедрения профессионального стан-дарта учителя.2. КОМПЛЕКСНАЯ ФЕДЕРАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХРАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙНастоящая программа (утверждена 28.05.2014 № 3241п-П8) объединяет основные цели, задачи и мероприятия в области повы-