Исторический проект
В издании обобщён опыт подготовки к написанию исторического проекта – сложного и творческого сочинения, входящего в комплект заданий целого ряда олимпиад, в том числе – Всероссийской олимпиады школьников по истории. Разъясняется специфика жанра, приводятся подробные критерии оценивания, даются практические рекомендации по организации подготовки к написанию проекта. В Приложениях приведены тексты более 30 реальных работ, выполненных школьниками на различных этапах олимпиады и опубликованных в этом пособии в том виде, в котором они были написаны. Представлен их тщательный разбор и оценки.Пособие может быть использовано в качестве тренажёра не только по написанию, но и по оцениванию проекта. Многие из авторов приведённых текстов становились победителями и призёрами различных этапов олимпиады.Книга адресована учащимся средней школы, учителям, методистам, преподавателям системы дополнительного образования, организаторам олимпиад различного уровня.
Содержание
Содержание книги "Исторический проект "
Отрывок из книги
Ставшее абсолютно обязательным образование дворянских детей текст Манифеста прямо увязывал с их дальнейшей службой. По сути, это требование закрепляло необходимость дворянской службы, но не через жёсткие меры прежней эпохи (например, упомянутые в тексте штрафы и конфискация земельных владений), а через более соответствующие наступающему «веку Просвещения» стимулы. Очевидно также, что это требование утверждало интересы государства в воспроизводстве квалифицированного военного и управленческого персонала даже в условиях объявленной вольности. До 3 баллов.Всего: до 10 баллов.Могут быть также предложены иные формулировки указанных положений». Хотя данный проект объективно являлся одним из самых простых в череде проектов Заключительного этапа, в заключительной части многих работ участники, к сожалению, довольно сильно отклонялись от сути задания. Приведём первый пример: «Данные материалы дают нам оценить сословный статус дворянства во 2 пол. XVIII в. Получившее экономические привилегии в эпо-ху дворцовых переворотов, дворяне желали отмены обязательной службы, которую они получили в 1762 г. По совокупности их прав, дворяне были самым привилегированным сословием, но в то же время они не имели никаких политических прав, хотя и создавались дворянские собрания. Эти два документа решили вопрос о службе дворян, и то её ограничив. Ограничение имело сугубо практические цели – побудить дворян к службе. Следует провести аналогично с указом о единонаследии Петра I, который обязал передавать поместье только одному сыну, а все остальные обязаны были служить, т.е. также побуждение дворянства служить.
С книгой "Исторический проект" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Исторический проект (автор Дмитрий Хитров, Дмитрий Черненко, Анна Талызина, Елена Камараули)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку