Большевики у власти

124возникновенія и съ, гордостью могло оглянуться на прой­денный хотя ц тернистый, но славный путь. Не велики тѣ силы, которыя были допущены къ земской работѣ рев­нивой къ власти и подозрительной бюрократіей, огра­ничены и убоги были тѣ права и средства, опираясь на которыя могло развить земство свою работу. Однако са­моотверженной дѣятельностью земскихъ работниковъ, по преимуществу изъ состава трудовой интеллигенціи, уда­лось и съ этими убогими средствами достигнуть крупныхъ результатовъ, а, главное, намѣтить правильные пути раз­витія мѣстной культуры въ сторону самодѣятельности на­селенія къ повышенію его матеріальнаго и духовнаго бла­госостоянія. Только присмотрѣвшись къ общему направле­нію въ развитіи отдѣльныхъ отраслей земской дѣятельности, мы будемъ въ состояніи вскрыть тотъ неустранимый про­цессъ демократизаціи мѣстнаго самоуправленія, который диктовался самымъ ходомъ этого чисто дѣлового развитія. Съ особымъ интересомъ относились органы мѣстнаго само­управленія къ вопросамъ н а р о д н а г о о б р а з о в а н і я . Земская школа, это—совершенію своеобразное явленіе рус­ской культуры; бѣдная своими матеріальными средствами, подавленная своимъ безправнымъ положеніемъ, она была сильна культурнымъ воодушевленіемъ работниковъ школь­наго дѣла л тѣмъ духомъ свободы и гуманности, который зародился и развился въ ея убогихъ стѣнахъ. Основной вопросъ, стоявшій передъ народной школой наканунѣ воз­никновенія войны, заключался въ достиженіи всеобщаго обученія и въ повышеніи продолжительности пребыванія учащихся въ школѣ. Осуществленіе этого плана было со­пряжено съ широкимъ развитіемъ школьнаго строитель­ства и съ организаціей снабженія школы необходимыми принадлежностями, инвентаремъ и учебными пособіями. Умноженіе численности школъ, повышеніе ихъ вмѣсти­тельности, эти чисто ...