Производственные экскурсии в начальной школе

В мастерской рассматриваем, какие породы обрабаты­ваются и на какие предметы. Все ли породы одинаково легко обрабатываются или нет? На что идут породы более твердые и на что породы более мягкие? Какие инструменты употребляются для обработки пород? Какие стадии обработки проходит тот или иной предмет, легче проследить это на какой-нибудь простой вещи? Узнать, сколько времени надо употребить на полную обработку той или иной вещи. Существует ли разделе­ние труда между рабочими при обработке различных предметов или вещь от начала до конца обрабаты­вается одним и тем же рабочим? Посмотреть, как камни оббиваются, обтесываются, просверливаются, шлифуются и т. д. Как делаются рисунки или надписи на них. Из каких камней можно делать мелкие и тонкие вещи, из каких более крупные и более грубые? Является ли труд рабочих мастерской тяжелым и опасным или не является? Сравнить труд рабочих мастерской с трудом рабо­чих каменоломни. Где труд тяжелее и опаснее? Где требуется больше искусства в работе, где требуется больше выучки? Какова оплата труда рабочих мастерской? Работы после вкскурсвя. 1· Написать рассказ: „Что и как делают из камня". 2. Нарисовать инструменты, употребляемые при обра­ботке камня. 3. Собрать образцы камней в разной степени обра­ботки для школьной коллекции. 4. Собрать мелкие предметы или части их, сделан­ные из различных горных пород. 31