Практическое руководство по моделированию верха и низа обуви

Повышение линии берца в передней части необходимо по­тому, что между колодкой и верхним краем берца помещаются кожаный подкольчик, кардовый межподблочник и язычок. В точке же сгиба колодка не отражает форму стопы, что достигается повышением линии берца. Для построения линии союзки через точку 6 перпендикулярно линии в -8 проводят линию 6" 19 и в углах 6"—19 12 и 19 12—18 вычерчивают контур союзки, для задней линии которой служит границей линия 12—18. Более экономичными моделями являются те, у которых крылья союзки входят в выемки между ними вплотную. Для лучшего использования материала без ущерба для внешнего вида обуви крылья союзок строят несколько короче (не доходя до линии 12- 18). Задинки вычерчивают по линии i l 12. В точке соединения округления союзки и задинки должны быть симметричны. В се­редине линии / / —1 2 задинка идет ниже прямой линии 12—11 до 1 мм, а у точки /1 проходит над этой прямой на расстоянии в 1 мм. Полученный чертеж носит название грунд-модели. Проектирование модели наружного заднего ремня и язычка. Длина модели наружного заднего ремня равна высоте задней части грунд модели, ширина от 20 мм в нижней части постепенно сужается кверху до 10 мм (без учета загибки). Язычок строится соответственно передней изогнутой части берца. Его длина равна длине берца плюс 5—10 мм, ширина, равная вверху 45 MM1 приближаясь' к союзке, уменьшается до 40 мм и в нижней части сводится на конус. 1. Проектирование подкладки для мужского ботинка Подкладка для мужского ботинка выкраивается из ткани, за исключением штаферки, подкольчика и внутреннего ремня, из­готовляемых из кожи. Основой построения модели подкладки для мужского ботинка как с отрезной, так и с круговой союзкой является грунд-модель или ее части (берец, союзка). Модель подкладки строится по двум методам, отличающимся друг от друга в построении линии заднего шва. При первом методе модель строится с учетом стачного шва, поверх которого должен настрачиваться внутренний кожаный ремень. При втором методе...