Теоретико-методологические аспекты организации и проведения занятий по адаптивной, оздоровительной и лечебной физической культуре в вузе

Читать фрагмент

книга

Теоретико-методологические аспекты организации и проведения занятий по адаптивной, оздоровительной и лечебной физической культуре в вузе

Автор: Мария Груза, Ольга Клычкова, Дмитрий Мальцев, Ольга Николаева, Екатерина Сайганова

В учебном пособии излагаются теоретические аспекты проблем обучения методам и средствам оздоровительной и адаптивной физической культуры, раскрываются различные формы организации занятий, вопросы управления процессом обучения, применения педагогических принципов. Предлагаются подходы обучения техническим действиям выполнения специальных упражнений, используемые в практической работе специалистами, проводящими реабилитационно-оздоровительные мероприятия. Рассматриваются ведущие положения физической активности студентов, относящихся к специальной медицинской группе, освещаются вопросы методики занятий адаптивной и оздоровительной направленности. Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей вузов и колледжей, а также для специалистов и преподавателей оздоровительной и адаптивной физической культуры.

Форматы: PDF

Издательство: Дело

Год: 2026

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-85006-741-0

Страниц: 295

Артикул: 118575

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

650 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Теоретико-методологические аспекты организации и проведения занятий по адаптивной, оздоровительной и лечебной физической культуре в вузе "

Введение

Глоссарий

Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки формирования индивидуального здоровья

1.1. Социокультурные, медицинские и педагогические аспекты современной системы реабилитации лиц с инвалидностью в Российской Федерации

1.2. Современные особенности хроничности заболеваний и научно обоснованные подходы к реабилитации: комплексная диагностика и восстановление функций организма

1.3. Характеристика и принципы медицинской и физической реабилитации

Глава 2. Организационные и методические основы оздоровительно-реабилитационных мероприятий

2.1. Значение психотерапии и психологического сопровождения в эффективной реализации оздоровительных и восстановительных программ

2.2. Теоретико-методологические основы и этапность реализации восстановительных мероприятий в системе реабилитации

2.3. Современные средства медицинской и физической реабилитации: методологические основы и практические подходы

2.4. Научные основы использования оздоровительной, лечебной и адаптивной физической культуры в современных профилактических и реабилитационных системах

Глава 3. Методика применения физических упражнений и организация работы со студентами специальной медицинской группы

3.1. Физиологические и биохимические механизмы адаптации организма к физическим упражнениям

3.2. Научно-методические подходы к организации восстановительной физической культуры: принципы, средства и формы

3.3. Двигательные режимы и систематизация физических упражнений в практике восстановительной физической культуры

3.4. Особенности планирования и проведения учебных занятий реабилитационно-оздоровительной физической культуры среди студентов специальной медицинской группы

Глава 4. Функциональный анализ систем организма и учет их специфики в планировании восстановительно-оздоровительных занятий для студентов специальной медицинской группы

Глава 5. Методики оздоровительной и реабилитационной практики в восстановительный период

5.1. Современные и традиционные методики оздоровления: обзор, показания и ограничения

5.2. Авторские и альтернативные реабилитационные системы: сравнительный анализ эффективности и безопасности

5.3. Методики коррекции и тренировки зрения: упражнения, гигиена и меры предосторожности

5.4. Закаливание организма человека: современные и традиционные технологии, показания, противопоказания и физиологические механизмы

5.5. Комплексное влияние физических, эмоциональных и когнитивных упражнений на интегративное состояние студентов специальной медицинской группы

5.6. Направленность и организация реабилитационно-восстановительных занятий со студентами специальной медицинской группы здоровья при различных типах заболеваний и функциональных нарушений

5.7. Ключевые характеристики элементов, составляющих процесс восстановления и реабилитации

5.8. Комплексные системы контроля и самоконтроля в реабилитационно-оздоровительном процессе: современные подходы к мониторингу, динамической оценке и оптимизации состояния организма

5.9. Педагогические основы самостоятельных занятий физической культурой для студентов и лиц с особым статусом здоровья: дидактические и организационные аспекты

Заключение

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Библиография

Отрывок из книги

Глава 2. Организационные и методические основы оздоровительно-реабилитационных мероприятий2.1. Значение психотерапии и психологического сопровождения в эффективной реализации оздоровительных и восстановительных программСовременные реабилитационные системы немыслимы без интеграции психотерапевтических подходов и психолого-пе-дагогического сопровождения, формирующих единое про-странство поддержки пациента на всех этапах восстановле-ния. Под психотерапией в рамках реабилитационных меро-приятий подразумеваются структурированные методы психического воздействия, направленные на оптимизацию самого процесса восстановления, гармонизацию эмоцио-нального состояния пациента, а также на повышение эффек-тивности применения физических, медикаментозных и иных средств медицинской реабилитации.Ключевым инструментом психотерапии, реализуемым в рамках реабилитационных практик, выступает вербальный компонент — слово, обладающее как смысловым, так и эмо-циональным содержанием. Благодаря правильному общению специалист может управлять настроением пациента, форми-ровать его правильное отношение к процедурам и добивать-ся хороших результатов от термотерапии и бальнеолечения.В рамках ведущих реабилитационно-оздоровительных программ наибольшее распространение получают методы «малой психотерапии», которые оперируют концептами сте-рильности вербального и поведенческого взаимодействия, потенцирования и опосредования. Стерильность слова и по-20

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Теоретико-методологические аспекты организации и проведения занятий по адаптивной, оздоровительной и лечебной физической культуре в вузе (автор Мария Груза, Ольга Клычкова, Дмитрий Мальцев, Ольга Николаева, Екатерина Сайганова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!