Основные способы работы с научной и учебной информацией

Модуль 1. Методика подготовки, оформления результатов научных работ … 22 Дополнительные источники информации 1. Байденко, В. И. Компетентностный подход к проектированию госу-дарственных образовательных стандартов высшего профессионального об-разования (методологические и методические вопросы): Методическое по-собие / В. И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с. 2. Байденко, В. И. ГОС ВПО нового поколения как комплексная норма качества высшего образования: общая концепция и модель / В. И. Байденко, Н. А. Селезнева. – М.: Исследовательский центр проблем качества подго-товки специалистов, 2005. – 43 с. 3. Гапонюк, П. Н. Теоретико-методологические предпосылки развития опережающего образования / П. Н. Гапонюк // Модернизация образования: стратегии, методология и технологии развития современного образования. Вып. 9: Опережающее образование: методология и технологии. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2011. – С. 3–14. 4. Греков, А. А. Информационная культура учителя / А. А. Греков, С. О. Кра-маров, С. Е. Черкезов // Педагогическая информатика. – 1999. – № 1. – С. 3–10. 5. Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компе-тентностный подход / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. – 2004. – № 3. – С. 42–53. 6. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая ос-нова компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. – М.: Иссле-довательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 38 с. 7. Иванов, Д. А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учебно-методическое пособие / Д. А. Иванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова. – М., 2003. – 101 с. 8. Иванова, Е. О. Содержание образование: культурологический подход / Е. О. Иванова // Педагогика. – 2005. – № 1. – С. 13–19. 9. Иванова, Е. О. Теория обучения в информационном обществе / Е. О. Ива-нова. – М.: Просвещение, 2011. – 190 с. 10. Макаров, А. В. Компетентностная модел...