Содержание книги "Грамматическая аптечка
:
неотложная помощь в правописании"
Введение
А. Русаков. Об ироничной «методической прозе» Марии Ганькиной
Глава I. НЕОТЛОЖКА ДЛЯ «ГРАМОТЕЕВ». Шесть радикальных средств от «врождённой неграмотности»
Средство первое. Прогулки в орфографическом саду
Средство второе. В атмосфере дружбы и взаимо... штопки
Средство третье. Проработка ошибок и неточностей
Средство четвёртое. «Таблица умножения» словарных слов
Средство пятое. Поднимем орфографические паруса!
Средство шестое. Долгоиграющая тетрадь
Глава II. КАЛЛИГРАФИЯ. Когда включается механизм всматривания
Китайские секреты русской грамотности. История о том, как полезно иногда бывает «почудить»
От лица Буратино. Перелистывая каллиграфический журнал пятиклассников
Глава III. ЧТЕНИЕ. Мизансцены успеха
Похвала черепашьему бегу. Как учить всех, не форсируя индивидуальный темп каждого
Ежедневный ритуал. Пять минут в начале каждого занятия
Как избежать очереди... перед учительским столом. «Сдача» стихов: мизансцены нескучного урока
Педагогические страшилки. Записано во время очередного «методобъединения словесников» за лепкой пельменей
Глава IV. КУЛЬТПОХОД. С личным интересом, который так обостряет грамматическую зоркость
Урок словесности в музее. Прологи и эпилоги
О мотивах лучше не заикаться. Комментарий к уроку в музее (в соавторстве с В. Букатовым)
Петербург шестого «Б» — в трёх дождливых днях. А ещё в предвкушениях, приключениях и рассказах об этом двух учительниц, молоденькой и не очень
Глава V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Проблемы времени, сил и желаний
Оседлать время. Как не растягивать «домашку» на целый день
На любой вкус. Варианты заданий на дом
Зачёт по наклейкам. В борьбе за аккуратность домашней работы
Глава VI. ОЦЕНКА. Предостережения и перспективы
Тонкий инструмент в руках учителя. Инструкция по технике безопасности
Глава VII. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Подготовка и способы проведения
Как не стать цербером. Введение в тему
Диктант экстремальный. С углублением, усугублением и зрительно-слуховыми галлюцинациями
Контрольные собственного изготовления. Диктанты придумывают, проводят и проверяют сами ученики
Зачёт наизнанку. Парадоксальный способ не столько контролировать усвоение материала, сколько его активизировать и углублять
Педагогические страшилки. Записано во время очередного «методобъединения словесников» за лепкой пельменей
Глава VIII. СОЧИНИТЕЛЬСТВО. Когда живой и грамотный письменный язык становится действительно актуальным
«Да, но не так написано!». Мысли по поводу школьных сочинений и итальянских лаццарони
Разминка на уроке словесности. Семь предложений за десять минут
«Сочинительством тогда занимались все без исключения». Свои «пятиклашные» работы перечитывают старшеклассники
Глава IX. ДИДАКТИЧЕСКИЕ БАЙКИ. Попробуем вернуть школьной грамматике здравый смысл
Антинаучное вступление. О реанимации языкового чутья
Земляная история. О том, что такое часть речи
Весёленькая квартирка. Здесь живут доктор Сущ,
Глаша-Прилагаша, Глаголик и бабушка Наречка
Глокая куздра и жидкий баран. О структуре предложения
Тринадцатый сектор. О круге частей речи
Клубная бабочка. О том, что такое член предложения
Чему подлежит и что сказывается? О терминах с «говорящими» именами
Разные слова или разные формы? О том, как важно отличать одно от другого
Филиппок-Прикосуфок. О частях слова – морфемах
Шпаргалка для разбора. Об алгоритме морфемного анализа
Антинаучное послесловие. В оправдание собственного легкомыслия
Вместо заключения. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭСТАФЕТА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ
Круг замкнулся. Моя учительская родословная
Ловушки свободного дебюта. По ту и эту сторону лет
Что такое нормальная жизнь на уроке? Десять лет спустя: не только простые вопросы, но и путь к ответу
Приложение
А. Ершова, В. Букатов. Шапка вопросов. Можно ли измерить урок
В. Букатов. Один за всех и все за одного. Два рассказа про «диктант на дружбу»
Рассказ первый. Педсовет в деловом стиле
Рассказ второй. Диктант длиной в одно предложение
«Я вошла и... растерялась». Рассказы, недоумения и открытия Лидии Филякиной
