Логопедическая работа при детском церебральном параличе

- 35 -Практическая работа 55. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПРИ ДЦПЦель – познакомиться с методикой логопедической работы с детьми с ДЦП.Знания, умения и владения, приобретаемые в результате освоения темы в рамках формируемых компетенций: знать ос-новные вопросы, предлагаемые для обсуждения на практическом занятии; уметь применять полученные знания на практике; у обу-чающихся будут сформированы следующие компетенции: ПК-3; ПК-4; ПК-5.Теоретическая часть1. Положения коррекционно-логопедической работы при ДЦП.2. Задачи логопедической работы.3. Методы логопедического воздействия при ДЦП.4. Развитие дыхания и коррекция его нарушений (дыхательная гимнастика).5. Развитие голоса и коррекция его нарушений.6. Развитие просодики и коррекция ее нарушений.1. Положения коррекционно-логопедической работы при ДЦПречевая терапия основана на тесном единстве с лечебными мероприятиями, направленными на развитие двигательных функ-ций. сочетание логопедической работы с медицинскими меро-приятиями (медикаментозное и физиотерапевтическое лечение, лФК и др.) является важным условием комплексного воздействия специалистов медико-педагогического блока. Необходимы со-гласованность действий логопеда-дефектолога, невропатолога, врача лФК и их общая позиция при обследовании, постановке диагноза и медико-педагогической коррекции. с целью подбора наиболее эффективных и адекватных приемов коррекции важно учитывать взаимосвязь речевых и двигательных расстройств при ДЦП, общность поражения артикуляционной и общей моторики. Например, необходимо подавлять патологическую рефлектор-ную активность как в речевой, так и в скелетной мускулатуре.